群里的规划师们都已经做了很多高频词的背景介绍了我这里就不赘述了。这里想和大家分享的是sight word和key word的区别。高频词一般来说就是指220个在绘本，小说等各种阅读材料中高频出现的单词。其出现频率最高，且不满足自拼的规则。发音需要单独记忆。
而key word是指关键字，一般为名词，和动词。
而不管是高频还是关键，实质上已经进入了学习词汇，明白词义，掌握运用的领域。慢慢的从听，读，向写，说，运用的层次过度。而高频词在掌握以后还能极大范围的扩大阅读流利度，进入自主阅读的大门。
而国外小朋友的高频词学习也是从幼儿园阶段开始的。一共5级别，在小学3年级左右结束。
而游戏化，卡通化也是低龄孩子学习高频词的特点。比如用乐高积木进行搭建复习高频词，用纸杯套叠拼读高频词，用纸杯配合小车进行高频词停车场游戏。等等。任何你手边能使用的东西都可以用来学习高频词。
而绘分享的认识高频词和玩转高频词也是非常好的课程。可以让妈妈省心省时。
建立了高频词意识后，国外还有大量的分级读本可以重复的，密集的给予孩子阅读的土壤，让孩子在阅读中不断的加深对高频词的理解和认知。
而阅读后配套的学习单，结合了写，涂色，画画，剪，贴等等方式，给低龄段的宝贝们搭建了一个游戏与作业之间台阶。可以让孩子们拾阶而上。
这里给嘟嘟妈妈和媛媛妈妈设计的是第一阶段的a，of，the，and这四个比较抽象的单词。推荐路线从绘本阅读- 高频词读本阅读。推荐材料有绘分享的玩转高频词，和学乐出版社的高频词读本A-D。分享学习单如下:
绘分享的认识，玩转高频词已经有了很多精巧的小游戏。
而学乐的这套非故事类高频词读本则可以作为非故事类初级读本引入给小宝贝。尽力给孩子故事类和非故事类的阅读材料按1:1给予。
佳佳宝贝的高频词的规划则推荐一套可以涂色，可以粘贴的自制学习单。随后发到qq邮箱里。
将英语与涂色游戏合并在一起。同时建议妈妈可以采用一些小游戏进行高频词复习。佳佳喜欢画画，建议可以将在学习玩高频词以后将单词进行自己的变形创作。
这样独一无二的字卡就创作出来了。孩子会很喜欢做这样的创作游戏。
