为什么你讲的道理很正确，但是对孩子不起作用？
在我当老师的过程中，这一点是深有体会，我苦口婆心的去教育我的学生，但是到头来收效很小，一方面学生不认可，觉得你麻烦，一方面领导觉得你没能力，说不管用，仍然还在那里说，为什么不换一种方式呢？
在教育自己的孩子时也是一样，和孩子说了很多，就是不起作用。我告诉孩子许多遍不能多吃雪糕，但是每次面对雪糕总是忍不住要多吃，我告诉孩子许多遍不能多吃零食，可是很多时候，她总是不吃饭选择了零食。
为什么孩子的行为没有朝向我们希望的方向发展？其实是我们的教育方式出现了问题。在《你讲的那些道理，为什么对孩子不起作用》中，作者帮我们分析了其中的原因，也给出了一些解决方法：
一、认识：
1、孩子对事物的理解决定着他的成长。
让孩子自己去承担后果，往往比说教更管用。孩子一般不会犯同样的错误，如果他自己承担了后果，往往会自己纠正自己的行为。
2、孩子的首要欲望是他的母亲为他服务。
如果正面的方式没有获得他想要的结果，他就会用相反的方法。孩子本能的会控制父母。如在超市，看见自己喜欢的东西，当他得不到时一般会哭闹，父母一般这个时候会妥协，这样的行为多了以后，就会强化一种行为，逐渐形成了一种习惯，孩子会以各种方式、手段来控制父母。
二、改变方法：
1、承担自然后果。所谓的自然后果就是孩子行为直接产生的结果，只有承担了自然后果，孩子才会吸取教训，这种方法也比惩罚更有效。通过阅读这篇文章，我反思自己的教育方式，内务问题是每一个寄宿制班主任都必须面对的问题，当学生内务违纪后，我们惯用的手段就是惩罚，就是重复的教育，就是唠叨，但是学生听进去的很少，理解的更少。这样的教育之所以无效就是没有让学生承担自然结果。
2、父母不要过度保护。让孩子真实的体验，真实的体验到自然的后果，孩子有了一定的经验后，你的教育才是有效的。孩子为什么会摔东西，因为有人替他收拾。你替孩子做了，孩子就无法体会责任的重要性，那么他就永远也学会不会为自己的行为负责了。
3、告诉、教会孩子解决办法。昨天下午，和孩子玩了一会儿回家，在楼道里，面对她自己喜欢的东西，明显的能看到孩子的喜悦，她一高兴，把塑料袋扔到了地上，但是她不知道里面有一个玻璃杯，当听到玻璃杯碎了的声音，孩子很恐惧，知道自己犯错了。这一次，我没有发火，而是告诉她，东西碎了也没有关系，咱们先把这些碎了的东西收拾好，在收拾的过程中，我怕她割破手，我没有让她自己做，但是我仔细的给她讲了怎样清理这样的垃圾。回家后，我又和她讲了一些注意事项，东西要轻拿轻放，你那么用力，东西容易破碎。孩子点点头，然后我给了她自己买的东西。晚上吃饭时，孩子和妈妈说：“妈妈，今天我把玻璃杯打了，但是爸爸没有骂我。是我想要爸爸拿，我没有轻轻放，就把杯子打碎了。但是，爸爸把杯子收拾好了，爸爸说以后让我拿东西小心点。”我听了以后，心理暗自庆幸，如果我当时发脾气，不仅什么问题也解决不了，而且会让孩子更加恐惧，我听了孩子的描述，我也发自内心的高兴，孩子知道自己错了，并且有意识的改进自己的错误，虽然他下一次还会打碎东西，但是她以后面对玻璃东西懂得轻拿轻放了，这就是成长，而这才是有效的教育。
孩子的成长是父母的一次修行，只有父母自己强大了，才能接纳孩子的错误，才能引导孩子走出错误。我们爱孩子，不是替孩子做他应该做的事情，不是包办，有的时候，孩子自己承担后果，反而能让他更加坚强、更加聪明。只有自己试错、纠错，才能吸取教训，这才是成长。
