第三天家塾班的早上，孩子们认真地齐读《三字经》。
然后，6个孩子分别带大家领读一章节。姬老师说，在领读的时候，要言辞安定，铿锵有力，眼神交流，还要帮助别人。
所有的领读者都在努力地去做。
认真专注，眼神坚定。
声音洪亮，铿锵有力。
用眼神向跟读者传递严厉，鼓励，赞赏，肯定。
用心去帮助和提醒需要调整坐姿、需要专注跟读的小朋友。
姬老师问孩子们：
我们为什么学《三字经》？
《三字经》对我们的成长有什么样的好处和帮助？
我们都学习到了什么呢？
姬老师带着孩子们一起学习了《三字经》。
孩子们听得很认真。
我感受到了孩子们内心责任和使命的力量，
被一点一点激发出来。
当姬老师讲到「教之道 貴以專」时，说如果我们在学习的时候做到全神贯注，在正确的时间做正确的事情，怎么可能成绩不好呢？
那一刻，我想到了上学时的自己。
是的，自己只是想要成绩好，却不在为这个结果而努力的做到上下功夫，那成绩怎么可能像自己想象的那样呢？早读的时候做别的事情，上课的时候想别的事情，放任自己，想做什么做什么，注意力根本就无法集中在课本上。除了自己想做的事情才能够做到专注。
只是知道要学习，但是自己并不知道，我为什么要学习，学习对我有什么好处和帮助，我又学习到了什么？
「揚名聲 顯父母 光於前 裕於後」
我是祖先的子孙，我是子孙的祖先。
我很开心，孩子们可以在这么小的年纪，就遇见姬老师，就可以学习智慧，就可以接触到自己活着的目的价值和意义的概念，这是一种怎样的机缘和福分。我也很开心，我能在这个年纪遇见姬老师，没有再晚，这也是我的福分，至少我现在知道了自己身上所担负的责任和使命。只要肯学，什么时候学习都不晚，「人不學 不知義」。
思考，觉察，反省，修正。
内心充实，有力量，喜悦。
过去是什么不代表未来也是什么，我知道我想要的未来是什么，所以思考我现在要做什么。
过去，现在，未来。
未来，过去，现在。
我是谁？
我从哪里来，要到哪里去？
人活着的目的价值和意义是什么？
我要什么，我在做什么？
