孩子在开心的玩球。
我问到：宝贝，球为什么能弹起来呢？
孩子楞了一下，“哦，我知道了，因为有弹性！”
“嗯，对啦，这个球有弹性！那皮球有弹性吗？”
“有啊！”
“那你试试那个皮球能弹起来吗？”我指着一个瘪了没气的皮球
孩子试了一下，“不行，妈妈，弹不起来！”
“为什么弹不起来呢？”
“它是扁的了！”
“哦，它为什么扁了？”
“它没有气了呗！妈妈，我们是需要给它打气！”
“哦，那你是不是发现什么了？”
“对呀，皮球里面有气了才会弹起来！妈妈妈妈，我聪明吧？”孩子很兴奋，和我要赞赏呢。
“很棒，你观察得很仔细哦！”我给孩子点了个赞，接着继续引导他，“你再试试用大点力气拍一下球看看！”
孩子试了，接着又用小点的力气拍，这个发现让他兴奋不已。他自己接着发明各种方法去试验，在地上拍，站凳子上、床上、桌子上往下拍，又找出他好几个球一一试了个遍。
“妈妈，在桌子上拍下去弹起来最高！
“乒乓球弹得最高！”
“这个球没有气，也会弹哦！”
孩子不断各种发现，提出很多问题。
“那我们到网上查查资料吧！”
我们百度查了皮球弹起来的原理，又搜索了一些视频，接着我们还一起做了一个实验，制作了几个小球。
在这个过程中，我发现了孩子的很多优点：敏锐的洞察力，视角广，爱思考，喜欢探索研究，同时执行力也很强，动手能力也很不错。
我在这个过程中发挥的能力：
陪伴力，陪伴和引导孩子去探索去研究各种现象。
资源的提供，用问问题的方式提供一些角度引发孩子自己去发现和总结，用网络和视频等资源提供给孩子更客观的规律。
同时我也发现，在这个探索和创造的过程中，孩子是开心和着迷的，制作的过程是非常专注的，制作出来的球可以让他很有成就感，可以让他玩很久，已经完全不记得电视和游戏。
所以我担心孩子会沉迷电视沉迷游戏，真的只是我的担忧。孩子在无聊和找不到自己的兴趣爱好的时候才会去电视和虚拟游戏里面去体验我能。所以最有效的行动就是，我不断的消融和突破我的阻力和局限，挖掘和积累我的积极资源，然后提供给孩子尽可能多的符合规律的信息，由孩子自己选择和使用哪些规律，去探索和创造。
