2021-10-16

孩子写课堂作业时，这个穿着校服的小男孩吸引了我的注意，其他孩子都从书包掏出本子，而他呆呆的坐在座位上。我问他：“你没有本子吗？”他撅着小嘴说“有，在书包。”“把本子掏出来吧！”““掏哪个？”于是我打开了他的书包，帮他掏出数学本和语文本“这个是数学本，这个是语言本，现在写数学作业，拿哪个？”他不说话，用手把两个本子都指了一遍。我有些无奈，便说道“这个呀，是这个本子。笔呢？有笔吗？自己掏出来写作业吧！”我去辅导其他孩子回来时他依然没有拿出笔，也没有翻开本子。我只好帮他拿出来，翻开，开头写了数字6，希望他能够接着写，批改完其他孩子的作业后，他的本子上除了我写的6依然什么都没有！“为什么不写作业呢？”他简单的回了句“不会。”我看他手拿笔姿势不对，然后手把手教了一下，让他试着写，他写一个看着我笑一下，字迹很明显没有力气！分析：这个孩子主观能动性差，不爱动手，平时生活自理能力也很差，依耐成人，专注力差，手部精细精细动作也没达到！措施：和家长沟通帮助孩子提高专注力，适当的练习控笔，自己的事情要自己做，不依耐父母！