著名教育家陈鹤琴老先生说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。此言一出立即引起比较大的争议，其中不乏有支持者亦有反对者。这里的“教好”是什么意思？是都考高分，上好大学？反对者认为不应把所有的责任都归结于教师，这样太苛刻了。而支持者则认为无论什么类型的学生肯定会有适合的教育方式让他品学兼优。
我想这句话本意是好的，但是被传的多了，也就慢慢变了味。“没有教不好的学生”这半句话反映的是学生观—学生都是可以教的。任何学生作为教育对象，首先要承认他是可以教育的，不管是品格、习惯、知识面、智商、情商或者其他好的方面，是可以通过教育使其进步成长的，不是“朽木不可雕”的。“只有不会教的老师”体现的是教师观—教师作为教育的践行者，有对学生的一种责任和信念，有对自己的严格要求，同时要相信每个学生是可教的，不轻易对任何学生丧失信心。
新课程标准明确指明：不同的学生应当在教育上得到不同程度的发展。而“没有教不好的学生，只有不会教的老师”我想教师可以而且应该用这句话不断激励自己，并把尽力教好每一个学生作为自己的职责和理想，至少良心上应该对得起学生和家长对教师这份工作的期盼。
