1. 知识管理与认知优势

我们对知识的学习，其实经历了三个阶段。第1个阶段是从20世纪90年代到2000年，我们的经济从计划经济过渡到市场经济。在这个时期大学生是非常吃香的人才，我们知识的学习也主要是从知识的数量上来构建认知的优势。

第2个阶段是从2000年到现在。因为互联网的到来，知识获取的速度成为构建认知优势的方式。

第3个阶段就是现在正在慢慢到来的，在互联网中知识的数量和内容同质化的情况下，产品竞争和思维的方式也就是靠知识的深度来构建认知优势的趋势越来越明显。

以上就是我们为什么要对知识进行管理，不仅仅是收集和分类，最核心的是通过知识的管理来提升我们的认知深度，从而改变我们的行为模式。

那深度认知的具体表现是什么呢？有两个方面，第1个是在形式上，深度认知是在具体的现象之后抽象概括出基本的规律。第2个是在思考方式上，它依托实验验证或数据分析来支持结论。结果就是深度认知能更普遍的解决类似的问题。

那怎样提升认知的深度方法，就是掌握临界知识。临界知识是通过深度认知得出的结论，在更普遍的领域具有指导意义和价值。

获取临界知识的方法是学习，但是学习有一个误区，是通过提升“技术效率”来学习。就是认为学习是不断的掌握应对具体问题的方法。就像老鼠赛道一样，但其实学习更重要的是认知效率的提升，通过了解问题的本质和它的底层规律来跳出老鼠赛道的怪圈。

临界知识就是学习中的杠杆点。通过二八定律我们知道20%的知识比80%的知识会更有用，所以我们要花80%的时间在20%的临界知识学习上。

那学习什么知识能提升效能呢？我们经常说斜杠青年，但斜杠青年是一个结果不是肤浅的兼职变现。真正的斜杠青年是在一个领域做到极致，认识足够深刻，用第一性原理来做事，不仅学习专业领域的知识，还多元跨界，而不是盲目的多元。

如何做到极致呢？就是学习与解决某类问题相关的所有核心能力，因为专业只是人为制造的分类标签，世界并不按照标签单独运行，所以我们要学习无用之用。

哪些是无用之用呢？无用的姿势会在底层联系他们就像大叔的，跟相不相干的事情在底部联系起来，这就是临界知识。

所以我们终身学习的有三个级别的课程。第1个就是公共基础课，它锻炼的是我们的执行能力，比如时间管理，资料收集，礼仪沟通等方面。这就像是士兵每天都要操练基本的动作。第2个是专业必修课训练我们的专业能力，这里的专业能力不是学校划分的，而是能解决系统问题的能力，跨学科的思考，一个人可以活成一支队伍，随时调用。第3个就是通用的必修课。从这里我们可以认识到事物更底层的结构与规律。就好比是一个行业的战略层面。

所以我们应该投入80%的时间，提升结构能力即临界知识。具体怎么操作呢？

        02学习临界知识的底层思维和方法

临界知识的底层思维和方法是学习临界知识的工具。

学习临界知识应该具备两个心态。

一绿灯思维。就如《终身成长》中的成长性思维。碰到一个观点，就想他一定有用，怎么能用他来帮助我，而不是习惯性的防卫急于去捍卫自己固有的思维模式。因为我们大部分人，如果发现问题会从外部来寻找原因。害怕因暴露自己的想法而遭到嘲笑。乔布斯曾说过，尊严是发现改进和成长的机会，从而成为更好的自己。

二是以慢为快。高效的学习是知识的融合。在这里我们应该学习曾国藩打仗的方法，结硬寨打呆仗。就是要把慢功夫花在在问题上打通知识的堵塞。

其实学习的本质是改变我们假设的过程。学习临界知识更有助于我们拥有更合理的假设。这里的方法就是通过复盘每天生活的决策。来看一下自己的假设是什么，产生了什么样的后果？所以向外求，不如向内求。

具体要怎么提升学习的能力呢？

第1个是反思，通过反思可以提高我们的知识层次。反思可以对假设进行校正，因为假设不是事实，从而发现我们知识的误区。反思还可以促进旧的知识融入新的知识，检验新知识。

如何训练反思？一：从小事反思深入突破。比如持续从日常生活中，他人的经验中或书籍中找到提升自己的方法，从细节中记录自己情绪和思考的过程。二：对生活之书进行处理，把自己的生活改变成案例来反馈。三：培养写反思日记的习惯。如果写日记2~3个月了，没觉得没用，假设写反复日记是有用的，而是我没有做对，那么可以通过分类思考生活，自定义出最适合自己的日记方式，提升自己隐形的竞争力。

人与人之间的差距，来自经验的总结和反思升华的能力。

第2个方法是以教为学。它可以督促自己发现知识的阻塞，讲不清楚，就是因为以为知道的东西其实并不知道。教是一个强化记忆和认知的过程。在这个过程中，如果别人提出疑问和新的想法，可以增强我们的认知。

实际生活中可以讲给爱人或者孩子听，也可以建立学习的微信群，或者在公众号写文章等等方法。

第3个方法是刻意的练习。刻意练习的核心假设是可以掌握更高级的心理表征，心理表征其实是一种元认知。刻意练习就是提升元认知能力的过程。元认知是思考的过程，临界知识是思考的工具。

如何通过可以练习来掌握临界知识和提升元认知能力呢？

可以对核心的知识进行化小圈儿，持续大量的练习，专注的训练。

将基本的知识组成更大的能力单元，把核心知识吃透，能与其他知识组成新的能力知识单元整体使用。

将各知识能力单元间构建成认知框架。模型是临界知识，框架是认知方式。

好了，以上就是《好好学习》这本书中关于知识管理和认知优势以及临界知识的底层思维和方法。明天继续。