亲爱的月爸月妈：
你们好！
周一我们正式进行了开班典礼，在开班典礼上我们阐述了我们的班级命名新月的原因：此刻，我们正在成长为少年的模样，我们正在唱一支新的歌曲，新月的歌！新月也代表着新的生命，新的开始，意味着我们是不断变化生长着的。新月也是纯洁的美好的。这段时间我无比欢喜，这欢喜是孩子们带给我的，每一天，我都能听到生命拔节的声音，这声音，不仅仅有孩子们，还有我自己，能够和孩子们一起创造，真的很幸福！
下面我来谈一谈我们现在的班级安排和孩子情况：
一、晚自习的挑战
我们班现在有五个孩子，学校为了保证孩子们能够有一个集体学习的氛围，能够有和同学互动，交流的氛围，我们大部分基本上都和太阳帆教室合在一起进行，因为太阳帆教室的学习氛围很好，对孩子们来说，也是一种学习，中午阅读课和晚自习写作业我单独带着孩子们，这样可以更好地了解孩子的阅读和写作业情况，根据孩子情况进行学习，上周我们晚自习，我们开始刻意练习高效的完成作业，完成一项挑战把时间也记录在上面，株株每次都是能够很高效完成挑战，圣宝和子俊并驾齐驱，对圣宝来说，成就感是比较强的，因为他的专注力和之前的自己相比，有了一定的提高，虽然有时候还会发呆，但是他心中对时间有了概念后，会有意识的在心中提醒自己要抓紧时间了，这样训练一段时间，相信他会越来越专注。
二、中午的自由阅读：
孩子的阅读力就是孩子的理解力，阅读将会提升孩子的理解力思维力，在前两周，我通过观察孩子们阅读的书以及理解力，根据他们每个人的阅读力购买了不同类型的书，这样可以分别给他们推荐书，但是因为最近都在共读莎士比亚，自由阅读时间没有了，那么晚上回家的瑜岳，维浩也要保证一定的阅读，在校的孩子株株、子俊、圣宝如果能够高效完成作业，也可以继续挑战阅读。
三、为什么要有自由阅读，还要有共读呢？
孩子自由阅读的书籍，是他比较容易就能够理解的，而共读的书籍是如果孩子一个人读，理解会比较有难度的书籍，所以老师带着孩子一起通过大声朗读、角色扮演的方式，进入到故事情境中，甚至会在有些地方进行讨论，帮助孩子理解故事，穿越完一本书之后，孩子的理解能力可以上升一个层次。
四、这周共读《哈姆莱特》的情况：
我们每个学期有一部戏，因为这学期人数较少，于是两个班老师商量，我们一起演一部戏，先要进行原著共读，然后读改编的剧本，然后是角色的竞选，在读原著的时候，有的孩子们已经在思考自己要竞选的角色了，竞选完是排练，最后是演出，我们计划一个月挑战完这部戏，一开始我们两个班在一起共读，后来孩子们问我，我们能不能自己读啊，可以有更多机会朗读。其实这部戏对于我们孩子来说还是比较难的，那我们就根据自己的速度来读吧！
一开始的时候，圣宝、维浩、瑜岳会有走神的现象，可能是还没有进入剧情，于是我们放慢速度，我们读到一个地方会停下来帮孩子梳理情节，或者小讨论，帮助他们理解，株株，瑜岳，子俊讨论问题的时候，比较活跃，大家对剧情比较了解后继续往下读，每一幕，每个孩子都有一个或者两个角色，这样每个孩子都能够得到锻炼，同时我也参与到朗读中，等于是一个榜样示范的作用，同时发现我们班的榜样，榜样的力量很强大啊：
株株朗读最先起来，起到了榜样作用，即使后面反串哈姆莱特也毫不逊色，子俊对各种角色的把握比较到位，所以对我们的剧情推进起了很大作用，然后瑜岳也开始举手要选角色读了，读的不够的地方，停下来我再指导，重要的是情境中理解人物后把握朗读情感，维浩总是很积极要挑战角色，一开始读的不够流畅，中间会遇到阻碍他的字，有的时候我们就一起读某一个角色，不过他还是喜欢自己挑战，接下来就靠他自己挑战啦！圣宝也开始投入到情境中，顾不上走神了，哈哈，因为不断的有角色有任务要挑战啊，所以要一直跟着剧情才行！
有时候我们会适当的加上扮演，帮助孩子进入剧情，理解人物内心，在角色扮演的时候，孩子们总是很兴奋，就这样不断的卷入，不断地练习，增强自己的能力，拥有更强的自信，才敢于接受更大的挑战啊！
下一周我们将要开始读剧本了，这周剧本已经发给孩子，两个班的孩子已经跃跃欲试了，下周我们先在各自班级分角色练习，老师分别进行细致的指导，中途两个班孩子再一起读剧本，相互切磋，相互学习。
孩子成长的环境很重要，有的时候需要在一个大的环境中，有的时候小环境中也可以营造出想要的氛围，孩子什么时候需要在一个更大的集体中，什么时候需要在一个小的集体中，究竟怎样对孩子最好，我们也一直在思考。
其实，适合这个孩子的方式才是最好的教育！所以孔子说要因材施教！
五、孩子们的数学学习：
孩子们都很渴望能够看到自己的成长，渴望变得自信，但是这种成就感最重要的就是在一次次的挑战中获得的，而这种成就感会让孩子敢于面对接下来的挑战，但是当孩子自身还没有能力去完成挑战的时候，我们老师需要做的，就是细心的跟进，帮助他去克服困难，让他有成功的体验，所有科目都是这样：有的孩子之前的数学学习断层，会影响第二天课程内容学习，所以数学老师也在跟我商量，用什么时间给缺失经验的孩子进行提前补比较好，有时候孩子没有兴趣班，数学老师会带着需要补的孩子进行提前补，瑜岳、维浩两个人一块补还能相互促进，子俊和圣宝主要补一下长方体正方体这一块，株株相对来说比较好一些。
提前补，孩子就能够跟得上第二天的学习，否则上课的时候不能听懂，课下再来弥补上一节的内容，就会效率低下，损失更多。
数学程老师还专门建了一个数学微信群，如果孩子假期有不懂的问题，随时可以在群内提出来，还没入群的孩子联系程老师赶紧入群哦！
六、孩子们的英语学习：
孩子的英语也是分层进行教学，英语老师会根据孩子的英语学习情况把孩子分成不同的组，先让孩子在适合自己的组进行学习，通过努力能够到达下一个组的时候，就会让孩子进入到下一个组的学习，我们的英语老师工作特别细致！
下面是来自英语老师的反馈：
H1（株株，维浩，瑜岳）BK老师说这一周课堂进入到了英语教材的学习，更倾向于精确的学习，还有一些习题的训练，单词的拼写成为了一个非常大的挑战，在这个过程中三个同学都在积极探索和尝试，课堂积极参与，尤其是维浩和瑜岳课堂表现力非常强，株株在单词掌握上面能力也凸显出来了。
特别要表扬的是三位同学的阅读，每一个同学都非常投入，瑜岳和维浩在短短的时间内阅读量就已经超过之前的同学们，为这样的坚持和挑战精神点赞。
H2（圣宝，子俊）芒果老师反馈：子俊课堂很积极，经常举手回答问题，圣宝状态一般，但作业完成很好，两个孩子英语作业目前阶段还需要督促。整体两个孩子都是向上的，状态也越来越好。
七、在校孩子周六日学习安排：
每一周学校都有各科老师来照看孩子的学习生活，这周开始对孩子们放假使用手机进行了统一的要求，需要手机录音的作业统一放在周五晚上，周六日老师们在看管孩子完成作业期间，如果孩子有困惑可以随时和老师请教，这周开始，每个年级设有一个作业检查组长，昨天结束，老师们在学校群对孩子学习情况进行了及时的反馈，感觉孩子们周六学习状态有了改善，对自己要求更高了。今天，老师们安排了丰富的生活，不想出去的孩子，就由吕老师带着啦！
期待我们回家的几个孩子，也能够更好的安排自己的学习和生活哦！
亲爱的月爸月妈，石头汤源于一个美好的愿望，一个智慧的点子，我们都在一点一点打开自己的心门，在互相沟通中理解彼此，相互信任，我们、孩子和你们都在一点一点往石头汤中添加智慧添加材料，相信在岁月中，我们会熬制出一锅美味的石头汤！
