最近断断续续在看《好妈妈胜过好老师》，为书中妈妈对孩子的用心、细心点赞。天才儿童当然有，但平凡的生命才最为普遍。每一个孩子都是璞玉，就看父母怎么雕刻。

书中的方法看起来确实不错，但都适合莹宝吗？跳脱、顽皮、三分钟热度又胆小的小小姑娘，似乎没有书中“圆圆”的大方、稳重与成熟。

但书中给我一个提示，却是适合任何家庭的。那就是父母对教育孩子这一问题的不断思考、学习、实践、反思与调整。相信书中妈妈的育儿方法不是一开始就成熟且全面的，都是在与孩子的相处中一点一滴形成的具有自家特色的，且只适合自家孩子的方法。

育儿过程中，我最喜欢从书中找方法。给孩子的玩具也最爱与读书关联起来的。自从有了莹宝，每天忙到没有时间看电视，也恰与我不愿让她多看电视的想法不谋而合。家里的书，莹宝每本都能“读下来”。如果大人讲的准确，她可以一字不落的全部讲完（其实是“背完”）。家人总夸莹宝记性好，其实我知道，所有小朋友记性可都不差。但是为了放大优点，强化孩子的优势，我总会找时机夸夸她记性好。这在幼儿园学认字中，得到了优势发挥。这学期因为我的原因，莹宝上幼儿园比同班的小朋友晚了两个月。但是只去上了一周，前两个单元和第三单元的前两课的课文就都会念。（这离不开在家时姥姥的教授。）这周末，第三单元的字卡也基本都会读。（一些抽象的字，或在课文内的位置不大显眼，她就记不好。我便把字的笔画、部首拆解，与她感兴趣的东西关联起来，她慢慢就认识了。）但其实，截止这周，她本学期也只上了三周。可是课程一点也没落下。老师夸她记性好，我一定会让她也在旁边听着。

每晚吃完饭，读会书，玩玩玩具，便该洗漱睡觉了。原来睡前要唱一首歌，现在睡前，我们聊各自一天的见闻。

这个周末，周五放学回家，便督促莹宝把周末作业全部写完。周六和周日便没有任何负担的想到哪到哪，想干什么干什么。但是孩子似乎有些空虚而不知所为。没事干便拿出描红本写写数字，拿起书来读一读，对着镜子唱一唱幼儿园教的歌曲，跳一跳最近学的舞蹈。还总时不时的问问我某个动物的英文单词怎么念，现在把家里动物基本都记住了。这个周末，看书也对自己认过的字变得敏感起来。找出其中几个还总是问我认得对不对。看来，家庭读书氛围得营造，终于对孩子产生了显性的影响。希望她长大后，在不知所措或无所事事时，也愿意从书中寻找出路。

现在，莹宝虽不是最优秀的宝宝，但确是进步最大的孩子。未来，莹宝也是妈妈最大的骄傲！但无论何时，在妈妈眼中，莹宝永远是最闪亮的星！

当然，在对待孩子作业的态度上，我还需改变。不能把作业只当做负担和任务，要培养孩子乐学、爱学。莹宝三分钟热度的毛病很明显，爱急躁，胆子小，这些问题还有待改进。反观自身，可能就比较急躁，有时把读书也只流于了表面，对一些事情也没有很好的坚持。这些要从改变自身开始，给孩子做好榜样。

我们继续努力，坚持我们读书的家风！努力改正小毛病，做最优秀的自己！