写给了不起的孩子的第4封信
奋进班的孩子们：
中午好！听着静怡在外面给你们讲解作业，我突然觉得我对你们之前的认知有诸多误解。其实，你们的任务意识和执行力很强。你们能够在昨天短短的一节小课内，全体完成语文练习册一课半的作业任务；午饭后，多数同学能够自觉搬着板凳在教室外面趴着完成数学作业；今天一下课，7个社团有6个社团已经行动起来了……
孩子，你们了不起！但是杜老师对你们的要求老是那么高，这不，早上的语文课上，就对你们的团队凝聚力进行了一次试炼。
《穷人》已经入课，看着你们争先恐后举起的手和书上密密麻麻的批注，我对你们的预习效果是满意的。可是，我话锋一转，事情就发生了——
“李蒙恩，你来回答——”当我的眼睛从蒙恩这边扫过的时候，我看见他的桌布又没带。这是第几天？哦，第四天，开学的第四天，李蒙恩的桌布还没有到位！于是，我让他搬着桌子出教室。其实，当老师那句话一出口的瞬间，就已经后悔了。我是多么不愿意把李蒙恩，这个大家眼中的顽固分子，置于风口浪尖上呀！无奈可怜之人必有其可恨之处，每每抬头总能看见蓝莹莹的一片中间黄黄的一个缺块，不由得怒火中烧。
只是孩子，当他搬着重重的桌子离开位置的一刻，我看见了他的同桌——陈鸣健的左脚动了一下，似乎准备站起来帮他搬桌子。电光石火间，我决定收回让蒙恩坐回位置的话，顺势观察起每一个孩子脸上的表情。很遗憾——
鸣健，你为什么不抬脚起来帮帮他呀？
李蒙恩搬起桌子，走过了李婧怡，婧怡没有动；
李蒙恩搬着桌子，走过了李元烁，元烁没有动；
李蒙恩搬着桌子，走过了任元姝，元殊没有动；
李蒙恩搬着重重的桌子，走过了卯健航，走过了焦子赟，健航子赟依然没有动……
李蒙恩带着一颗伤了的心，走到亢鑫阳跟前，亢鑫阳站了起来！帮他搬了起来！我在内心为这个好孩子鼓掌呼喊了起来：好样的！
孩子们，你知道看着瘦瘦的李蒙恩搬着桌子一步步挪着往后走，一下一下停顿下来弯腰从地下捡起抽屉里掉落的瓶子的时候，我的内心有多悲凉，你们明智地选择了不得罪权威强势的老师——我，放弃了与你相随了五年的同伴，多像是社会上用冷漠杀死了他人的无辜路人呀！为什么没有人站起来对我说：“杜老师，你的惩罚过分了！”为什么没有人站起来对我说：“杜老师，再给他一次机会吧！”为什么没有人站起来对我说：“杜老师，要罚一起罚吧，我们是一个集体！”为什么？！
对不起，孩子们，我可能太过于急迫，太过于仓促地要你们接受不一样的人生观，我是整场事件的始作俑者，我对毫无防备的你们进行了一场试炼，一场关于人心的试炼。但是，我相信我的观点是正确的，我确认你们从这次事件中受到了一点点启迪，我坚信你们将来不会是一群冷漠的懦弱的稻草人，定会是一群热血澎湃的有担当的国之栋梁。
孩子，最后，分享一位德国牧师的一首小诗吧：
当纳粹来抓共产主义者的时候，
我保持沉默；
我不是共产主义者。
当他们囚禁社会民主主义者的时候，
我保持沉默；
我不是社会民主主义者。
当他们来抓工会会员的时候，
我没有抗议；
我不是工会会员。
当他们来抓犹太人的时候，
我保持沉默；
我不是犹太人。
当他们来抓我的时候，
已经没有人能替我说话了。
爱你们的杜妈
2017年9月4日
