《地球—水的星球》这一课主要是借助地球仪观察，第一次学生在小组观察时，大部分小组集中在观察各个国家和找自己之前听过的一些地名或者河流等。这次观察主要让学生知道如何将地球仪上的符号或者色彩等图例与它所表示的意义结合起来。第二次让学生有针对性的观察地球仪上的水域，每个组的学生基本上会从四大洋开始，然后慢慢细化观察到，还有一些海、湖、江、湾等水域。对于数格子比较海洋和陆地面积，因为数学课上遇到过类似的方法，所以学生能够很快反应过来这个方法该如何操作。

《太阳、月球和地球》这一课，课堂上让学生自由分组确定地球主题海报的色彩，小组内的分工，如何查阅资料，用什么样的纸来制作海报等。由于大家做小报的经验很丰富，部分小组最终做出来的海报就是手抄报，而且形式比较单一，所以后面的小组我就强调了一下可以与前面小组形式不一样，能够凸现自己组的特色，有新意。期待可以看到更加丰富多彩的海报。

最后提醒孩子们对于蚕的观察记录也要继续坚持，可以是观察日记，也可以是拍照、录像等方式记录蚕的生长变化。