崔世龙工作日志9.26

学习新课标后，我深刻认识到“教师角色转型”的必要性。新课标下的体育教师不仅是技能传授者，更是学生健康成长的引导者、课程的开发者。我开始尝试结合学校特色与学生兴趣，开发校本体育课程，如将当地民间武术融入教学，编写特色教材。同时，在课堂中更多地扮演引导者角色，通过提问、任务驱动等方式，让学生自主探索运动方法，培养其自主学习与解决问题的能力。