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  • 崔世龙工作日志5.30

    在知识爆炸的时代,单纯的知识积累已经无法满足社会的发展需求。我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索,培养他们的创新思维和实践能力。通过丰富多样的教学方...

  • 崔世龙工作日志5.29

    注重培养学生成长心态,引导他们把挑战当机遇,相信努力可提升能力;关注每个学生的独特需求和闪光点,让教育贴合其发展节奏;设计实践活动,让学生在体验...

  • 崔世龙工作日志5.28

    《体育课程标准》为我们明确了体育课程的目标和任务。它指出,体育课程不仅要增强学生的体质,更要培养学生的终身体育的意识和能力。这让我意识到,体育教...

  • 崔世龙工作日志5.27

    教育并非局限于校园阶段,而是贯穿人一生的持续过程。学校要从小培养孩子对学习的热爱,传授高效学习方法,使他们走出校门后,依然能保持对新知识的渴望,...

  • 崔世龙工作日志5.24

    注重培养学生成长心态,引导他们把挑战当机遇,相信努力可提升能力;关注每个学生的独特需求和闪光点,让教育贴合其发展节奏;设计实践活动,让学生在体验...

  • 崔世龙工作日志5.20

    用爱与耐心作为基石,以平等的姿态对待每一个独特的孩子,充分尊重他们的想法,认真倾听他们的声音。教育绝非机械地灌输知识,而是要点燃孩子内心对知识的...

  • 崔世龙工作日志5.19

    以激发学生对体育的热爱为出发点,设计丰富多元的体育课程,让学生在多样的运动体验中找到热爱。通过培养兴趣,帮助学生将运动融入生活,养成终身运动的习...

  • 崔世龙工作日志5.16

    素质教育理念以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,注重培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质等。改变...

  • 崔世龙工作日志5.14

    在知识爆炸的时代,单纯的知识积累已经无法满足社会的发展需求。我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索,培养他们的创新思维和实践能力。通过丰富多样的教学方...