昨日回看:道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。还是感叹老祖宗看的透彻，一个领导，需要做的事是能担责，会用人，不打扰民生，还要大公无私，我感觉这样的领导应该就是君子了，但是，当不了太大的，太久的官，因为过于美好，容易遭到嫉妒，被人陷害。而君子大概率是不屑于做这类事情的。
但是，在家里也是可以做君子的，父母之于孩子就像领导，父母应该以身作则，守信重诺，说到做到，但是 不干预孩子自由的成长机会，遵循孩子的成长规律，不以爱之名干涉孩子的成长。这也是领导力的修行吧！一个在家可以情绪稳定的辅导孩子功课，陪着孩子成长，不焦虑，不抑郁的家长，在单位大抵也是一个情绪平和的人。两个以上孩子能够做到公平，让孩子之间和睦相处的家长，在单位里大抵也是一个善于处理纠纷的人。和爱人和睦相处的人，在单位里大抵也是一个情商很高的人，想起老祖宗的那句话:家和万事兴!还真是很有道理。
今日读
#子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
#谨而信：谨，谨慎。信，信实。弟子敦行，存心当如此。泛爱众：泛，广泛义。如物泛水上，无所系着。于众皆当泛爱，但当特亲其众中之仁者。行有余力则以学文：文，亦称文章，即以读书为学也。有余力始学文，乃谓以孝弟谨信爱众亲仁为本，以余力学文也。
我的理解:学习技巧最次，学习品德最重要。做学问要先做人!学习成绩不重要，重要的是一个人的品质，我这里感觉品质是一个大的框架，在道德规范的底线下可以尽情的生长发展自己的个性，规范是什么呢？孝敬父母，爱护兄弟，做事谨慎有条理，说到做到，而不是口是心非，像对待父母兄弟一样，对待他人，对于和自己有同样规范标准的人亲近，而在这些都已经成为自己的习惯后，再去学文，因为内心有标准，有要求，就不会人云亦云，而是有所选择，这样，不论成绩如何，孩子大抵是可以成才的。
我的感受:昨天遇到一位高中生，哭诉在学校里的生活，我都快窒息了，上课铃早打3分钟，下课铃晚打1分钟，老师拖堂2分钟，课间十分钟只剩下4分钟，练上厕所的时间都不够，老师天天压着他们学习到，10点半才放学，放学后还有一大堆作业，每天不到凌晨2点不能睡觉，早上还必须6点起床，7点到校上早自习，老师还天天盯着监控看他们休息时间在干啥，孩子哭着说自己受不了了，我感觉比犯人还缺少自由，我们的教育怎么了，这不是逼着孩子犯病吗？牺牲学生的身心健康，只为了高考后那一张红榜和学校排名!我真想对家长说，把孩子逼疯了，就是考上清北又如何，什么比孩子的健康更重要!我在想以后一定要避雷这所学校，多好的名声我也不去，情愿学校的高考成绩单不那么好看，但是重点培育孩子成人的学校，才是首选，但是，现在这样的学校是凤毛麟角，还得慢慢找寻.
