#一起成长读书#锦荣阅读分享第29天#《别说你懂思维导图》第12章思维导图促进学习
思维导图促进学习：听（笔记）、说（演讲）、读（阅读）、写（写作）和复习五个环节分别介绍如何运用思维导图促进这一连接的生成。
听——用思维导图记笔记，是要建立起各种各样的联系；
① 老师讲课的线索。用思维导图记录老师的讲课思路，对知识进行加工；
② 新知识自身的内在联系。
③ 新旧知识之间的联系。添加自己的理解。
说——用思维导图辅助演讲（发言）
图片发自简书App
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读——思维导图促进高效阅读
思维导图是支持分析阅读和主题阅读的有利工具。
对分析阅读来说，思维导图能够帮助梳理知识间的逻辑关系，帮助读者建立起整体认知，降低阅读的负担；对主题阅读来说，思维导图把相同主题的系列书（或文章）整理归纳到一张大图中，帮助读者建立起对一个主题（或领域）的整体感知，以及各家各派的特点。
写——思维导图辅助写作
应用思维导图激发和整理思维，能够帮助打开写作思路，提高内在逻辑性。
复习——思维导图总结复习
应用思维导图进行总结复习，可以充当学习历程的可视化工具，帮助学习者明确整体目标，让学生清楚地知道自己已经学会了多少以及还有多少没学会。
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