前一章节中讲了让孩子爱上阅读的两个主要因素：心境和情境。本章节讲的就是情境。阅读的第一个环节是选书，要想让宝宝选书，首先得有一批书在身边，而且要轻易能够拿到手。
对于学校的中心馆藏，最重要的是放置的位置，增加流通量。如果实在腾不出空间来放置书，宁可把书架放置在学生随时可以借到书的过道，也不要放在随时有人在上课的教室里。班级的藏书需要中心馆藏的支持。需要书目编目和清楚的借阅记录。长久存放的书，考虑购买复制本，一时需求的书就没有必要，高效利用中心馆藏和购书经费。而图书管理员需要秉承书是给人读的基本理念。家长、老师和孩子都需要和其合作。对于买书，选择购买的书籍重任绝对不能只落在一个人身上，孩子们应该也有参与其中的权利。文中提到了建立委员会，让孩子、家长参与其中，一方面在组委会中理解组织的概念，另一方面经过竞争的书会让孩子阅读更有动力。还有一些与图书供应商协商组织的图书活动等等，都从心境和情境中培养孩子的阅读。
