首先，很感谢吴静老师主办的这场工作坊，就像甘老师说的，因为这场工作坊我们才有机会相聚泉州，本意为了要支持吴静老师的工作坊，实则收获最大的是自己，想到了那句话，利他终究是利己。
这次工作坊中的几个练习，我收获很大，第一个是“自己，心，脑，幸福自由财富”，在这个练习中，我看到了自己终于和心在一起了，这是值得开心的；让我惊讶的是，我拒绝了幸福自由财富的代表，我也反思，是不是我依然有不配得感，我还是不敢幸福吗？这个以后有机会也要继续探索。
还有一个练习“自己，内在状态，幸福95分，幸福55分，价值感”，这个练习中，我看到了，幸福55分，幸福95分，自己，内在状态，都在一起，他们有目标，有方向，特别是自己代表对幸福55分所有目标的肯定，让我看到了，我值得拥有这样的幸福和美好，这么美好的画面，我升起了感恩的心，从开始学习家庭教育，再到学习传统文化，家排等等，头尾9年的时间，感谢自己从未放弃，感谢自己一路的坚持，我遇见了如此美好的自己。
还有一个练习“自己，孩子，孩子的需求，自己的需求，爱”在这个练习中，我看到了自己对孩子的允许和接纳，相比之前自己的控制，进步了很多，因为现在的我关注的是自己，给孩子足够的自由，孩子也有自己的需求，孩子自己的需求表达“想考出好成绩”，这让我很惊喜，生活中，孩子确实考试成绩还不错，上完课回来，我跟孩子分享这部分，我问她“你觉得代表说的真实吗？你会想考出好成绩吗？我很好奇，好成绩有什么好处呢？”孩子回答:“考好成绩，我很开心啊”，我会心一笑，为了自己开心而努力，没毛病，作为父母，我们要把焦点更多的放在自己身上，成长自己，你好了，孩子就好了。
另外，在做有关金钱的练习的时候，我选代表，把金钱都忘了，才发现我还是不够爱钱，跟钱的关系还要继续去好好的连接。
这次主要分享了练习给我带来的收获，在个案的呈现中，我也收获到了，我们一定要透过现象去看本质，比如孩子厌学，辍学等等的案例，家长不要执着于如何让孩子回学校，更多的是要关心孩子为什么不想上学，去了解孩子的需求，去看到真相，我们要跟孩子一起打败问题，而不是跟问题一起打败孩子。
课上还有个家长说:“我都已经那么爱孩子了，她为什么还这样的状态？”，当时，我的想法是，你以为的爱，如果不是孩子需要的，对孩子来说就不是爱，都说懂是爱的前提，一定要去懂孩子，知道孩子需要的是什么，期待是什么，然后给到他们，这样孩子才能感受到爱❤️爱他如其所是，而非如我所愿。
最后，感谢刘导飞到泉州授课，感谢静姐主办，好吃丰盛的茶歇，温暖细心的提示，你的每一个做到我们都看到了，你的用心让人感动，有你真好。同时，感谢每个案主贡献的案例，感谢所有家人们共同创造的场域，感恩遇见，期待下次见
