这两天病倒了，也思考了很多，或许自己就是助人情节过于重，才会有这么多想不开、放不下的事。
今天在群里看到有些老师在发相类似的感受，我也忍不住发了一句“对，最近我也遇到这个问题，然后刚好碰上流感，生病了，学生也很开心，无所谓了，自己好便是最好”。确实如此，大家对于一个病倒的老师也没有所谓的关心，只是关心有没有作业，甚至默默祈祷你最好不来，那这样的人还值得你掏心掏肺对待吗？
也正如群里老师所发的一段话：“基础教育的老师之所以寿命不长疾病缠身，就因为他们频繁干涉他人命格，命格天注定，不要试图去改变他人人生轨迹。拔优，提中，帮乐学者。”
所以，还是得像大家宽慰的那样，尊重他人命运，放下助人情结。即便救就救点乐学者，其他的就佛系点，何必管那么多，我也开心点、舒服点。
刚才看到祖庆说，祖庆老师将一次期末考试对四种不同的对象说，分别是教研员、教师、家长、孩子，每个人有每个人的角色，每个人有每个人的职责，要不是这几年一直将各种评优评先和成绩挂钩，谁想这么拼，但是即便这么拼了，依然没有什么效果，不免令人失望，特别是你带了五年的娃，似乎也不会关心人，哪怕是一句问候也会让你心情好，结果却是什么都没有，还依然清晰记得，昨天上午不舒服时，连话都不想讲之时，有几个依然还是在开小差，丝毫不管你这个老师，因此心更寒，救这样的怎么救，心已不在，怎么救？
