小雨滴啊小雨滴，爱跳舞爱玩游戏，滴答滴答滴答滴，大家一起真开心——节选《小雨滴》
山里的秋雨又冷又湿，已经连续下了好几天，眼看户外活动都无法进行，不过大孩子小孩子们仍然找到无穷的乐趣。
【玩色篇】
这周的玩色彩是大家一起来玩蜡笔。先试试用蜡笔的独特性来做张刮画吧!童童本来在和暘暘一起用蜡笔给小画册涂色，当看到我在用蜡笔这样玩的时候，不仅跟着一起做起来，把黑色认真的全部涂满已经上满彩色的素描纸上，当刮开黑色露出彩色线条时，她脸上充满了惊喜呢。
蜡笔还能玩出什么花样呢？素描纸摊在泡沫垫上，把蜡笔横过来向一个方向划去，呀，怎么会出现这样的线条呢？从哪里来的？哈哈，原来是泡沫垫上凹凸不平的纹路通过蜡笔的特性显现的效果，那要是在茅草垫上，桌子上又会出现啥效果呢？孩子们欢快的在教室各个有凹凸感的物体表面上拓印，被拓印满的画纸成了很美的背景，孩子们用自己的故事与想象填满整个画卷，期间还偶遇一只来避雨的小壁虎趴在玻璃窗上，孩子们兴奋的欢呼起来，牛牛更是胆大找来个杯子把它从窗户上抓下来，大家争先恐后的观赏这只小家伙，有的说要把它带回家，有的说应该放掉，最后达成一致，在雨停后把它放回了自然。
大孩子们把木片模型搭好了，那些被镂空的木片架子还有用吗？当然，给小孩子们来做形状游戏吧!将任意一个镂空描在素描本上，然后创意出你想像的任何东西或故事把它画下来。灵感来自于安东尼布朗的绘本《形状游戏》。
【游戏篇】
孩子们是最有“YES AND”精神的，学校前的院子已经积起一条“小河”，大孩子们立刻设计出一个水上游戏，就是每个孩子占领河边的一个区域作为自己的码头，如果有其他船经过自己的码头，就可以用石头袭击它，最后一艘被击沉的船将成为赢家。不过因为纸船没有防水性，所以还没玩几局，纸船就纷纷沦陷了。孩子们马上制作起升级版的船只，有的给船体上上丙烯颜料，有的用胶带纸封满整个船体，大孩子更是拿起工具要做一辆永不沉的船。虽然因为时间关系，没有完成升级版，可这一个上午孩子们自发的行为已经涉及到团队合作、手工木工制作、发现与解决问题、自主游戏设计等一系列内容。难道说这不是最好的学习吗？
趁着雨婆婆歇息的片刻，赶紧抓住时间到户外玩游戏，渔网抓鱼、冰冻人立刻引爆湿答答的心情，小清老师带来的“雨”的游戏让孩子们体会到雨露对植物生长的重要性，也让孩子们对『下雨』这件事儿有了另一种诠释。
【山居生活篇】
自然学校提供给孩子的不仅仅是把自然作为学习中的背景，更重要的是融入其中，和山和水和人建立起亲密的关系。
——自然学校第三周
