周六晚上听了学校心理学专修学院钟院长讲的学习成长的阶梯。
本节课是第一节督导课。钟院长先向我们介绍了我们学院督导课的目标:我们督导课的第一目标是提升教师心理成长的自我觉察进而促进心理资本建设和职业幸福感提升。在教师心理成长的基础上，提升学生的心理辅导技术和进行各种实践活动。只有教师自信，乐观，有韧性教师的心态积极向上，才能更好的培养学生积极向上的心态。
钟院长在课堂上反复告诉我们，要改变等，靠，要的思维模式，即任何事我们都要变被动为主动，才能更好的有收效。
钟院长还要求每位学员都要注重实践，注重体验，注重团体课的实践运用。当今无论从学校到社会上，大多还是注重学生个体心理咨询治疗技术，但这实际是针对个别有问题的人的。哪个心理咨询师改变了哪个问题孩子，哪位老师教育了哪个问题学生，好像才算你很厉害。实际上，做个题咨询，并不是学校教育最大化。学校心理学教育，更应该注重做预防工作，儿童青少年的心理健康建设，心理问题的预防和教育更是学校教育最需要的。
就像当今的医学一样，治未病的才是更优秀的医生。能够帮助学生做好心理建设和预防工作的教师，才是社会更需要的教师。那就需要我们教师，平时积极学习，提升自己积极品质建设，积极情绪的培育，才能更好的做好学校的积极心理学建设，才能更大化的普及心理学，让更多的人因为心理学而受益。
