136苏良蓉学经汇报:
学经日期:2017年10月20日 星期五 晴
宝贝年龄:女儿六岁七个月,儿子两个半月
学经时间:2年10个月
学经人员:笑笑、妈妈、小土豆
学经方法:137累积法
学经内容:
1.《易经·系辞上传》05;
2.《诗经·国风》卫风;
3.《卖炭翁》
二、养生汇报:
1.食疗:南瓜小米粥
2.锻炼:
腹式呼吸5分钟,平甩200个,抡胳膊200个。
3.情绪:中和。
三、心得分享:
天晴第二天,大洗的日子。忙碌一上午,好在小土豆很乖巧,除了吃奶换尿布,基本在床上躺着,配合妈妈干活!
今天周五,笑笑两点半就放学了。开学很长时间了,终于见到了为孩子班级辛苦付出的家委会会长。一位年轻永充满活力热情好学的妈妈,以后要好好交流学习。
周末作业相对较多,不想孩子疲劳着做作业,只让她做一门。她选择先做数学,不到半小时就做完了,很轻松。就是口算加减法反应不够快,是有待加强还是大脑反应迟钝?不强求。
今天上了《生命安全教育》课,老师让孩子们回家感受妈妈怀孕的状态。我把小土豆的小米枕头绑在笑笑肚子上,让她带着做作业。不一会儿就告诉我太累让我给取了。我告诉她妈妈得挂十个月呢,而且后期比这重多了。她扭了扭腰去做作业了,没有问孩子的感受,相信她能体会到。所以作业格外迅速而且没错误。
有位家人说《易经》是天书,根本读不懂,怎么学?你们是不是有同样的问题,看看我们是怎么理解的。
晚上,小琴老师告诉我们这样学经典。引导学习经典的宗旨是学在经典,行在生活,明在其中。我们的指导思想是学习与生活相联系,这个是重点。其实,回归生活,这些事情,就会非常亲切,变得简单易行起来。我给大家 打个比方:有一个姑娘名叫《易经》,我好想读懂她呀,整天想她,还向别人打听她。大家觉得怎样了解这姑娘吗?要亲自跟这位姑娘见面,沟通才行。是的,而且最好将她娶回家生活在一起,慢慢地就懂了。经典教育是生命 教育,是生命的感悟,领会,实践。不能回归自身的,都是死的东西,身外物。现在的知识,就是这样,我们抱着一堆死的东西,强行记在自己的身上。生命 是鲜活的,生活也是如此。经典,书本,其实都是人写的。人是活的,有灵魂 ,有性格。读书,是有字之书。读生活,读人,这些便 是无字之书。天文,就是天书。圣人当然就是从天象当中,立卦,来回归我们自身的现实生活,指导生活。发现这其中的变化规律 ,再用爻来代表这些的变化。所以大家 读经典的时候,读什么?比如《老子》,当然读的就是老子这个人了。读《孙子 兵法》,读的就是孙子的思想与经验。百家,都是人, 而且是圣人嘛。圣人写出来字,成了书嘛。读《论语》,是不是读到了孔子与他的一群弟子,子贡,子路,颜回,季氏等,他们在一起交流,一下子问礼,问仁,问政,问学。为什么大家 喜欢读四大名著?就是里人物,情节,是非常丰富的,是不是鲜活的?拍成电视剧,大家 也喜欢。从书中去了解人,从人去了解书的内容。我们了解人的思想,都是不同时代的价值观。有些是不会过时的,比如天人合一,现在还是这样提倡。比如自强不息,天就是这么运行的。厚德载物,大地也是如此。文化 :观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下。人文化成。天地之道 是一种客观存在。这是天道。在我们人道上面,体现了德。道为体,德为用。天道表现,比如太阳,东升西落,日复一日,这是天行健的天道之象。而在我们人,身上品德体现就是自强不息。也是天人合一的表现。圣人以天地为师。法则天地。道,法自然。大道至简,这些都是心法。
这就是普通妈妈经典学习的体悟,学习运用到生活,服务于生活。