不知道你的孩子是否上学前班了，我记得我儿子上中班的时候，幼儿园老师特意开了一个家长会，关于大班是不是继续留在幼儿园。那个时候家长们在一起最爱问的问题也是"你们家孩子上学前班吗？"现在过了半学期，有的家长已经给孩子报了学前班，或者准备给孩子上学前班了。而要不要上学前班，也是很多人会考虑的问题，如果问老师，大多数老师都反对上学前班，而且在公立幼儿园，是绝不允许过早的学习文化课知识的。

对于家长，大家也都意见不一，但从数据来看，最后还是上学前班的多一些，因为到幼儿园大班的下学期，幼儿园班级都合并了，人数是比原来要少一半还多。我儿子的幼儿园也是两个班合成一个班。

至于为什么上学前班？

每个家长给出的答案无外乎都是以下两点：因为大部分孩子都上，你不上到小学跟不上，孩子自信心也会受到打击。还有幼儿园和学前班都是以玩为主，不过想着学前班多少还能学点东西，所以就上了。

学前班是怎么来的？

1980年代，就是我们八零后成长的年代，由于幼儿多，孩子上幼儿园很难，所以学前班成了权宜之计，2002年，国家教委曾规定，学前班可以在乡村作为一种重要形式来发展，入园率达到85%的大中城市一律不得再办学前班。

选择学前班的原因

平时做个案咨询，我会接触到很多孩子，让我觉得好像看起来学习好不好跟上不上学前班没什么关系。因为有的孩子上了学前班依然学习不好，有的孩子不上学前班也没有怎么样。所以到底要不要上学前班，我认为，学前班只是一个辅助的形式，没有大家想得那么刚需。发展心理学的一些专家认为人的发展是阶梯状的，孩子到了特定的阶段就会有这个阶段的学习适应能力，所以过早的接触会让孩子在没有准备好的情况下内心受到打击，自卑，自我否定，以及厌学……反而不利于上小学。

选择学前班的原因之一：教会孩子怎样做一个小学生，我理想的学前班是让孩子循序渐进的提前适应学校的规则，但又没有学校规则那么严厉，起码不要比学校严厉。根据孩子的个体差异，能学多少就多少，不要过分严苛的去灌输小学的学习内容。

选择学前班的原因之二：教会家长怎样做一个小学生的家长，在学前班提前发现孩子上学会遇到的一些问题，学习问题，课堂问题、孩子的心理问题甚至自己的教育观念和教育问题，提前找到应对的方法和解决的方案。

那我们该如何选择学前班？

因为学前班都是民办的，不存在公办学前班的说法，所以都是盈利在第一位的，抓住家长的焦虑心态，采用一些营销手段，老带新，提前一年报名的饥饿营销，团购等等，似乎让我们的关注点在价格上，但是除了价格，我们还需要关注更多的其他因素。

我今年微信公众账号之前的推文《关于教育的反思》里提到，有需求，就有扩张，盲目的扩张带来的是师资方面的良莠不齐，所以选择一个好老师很重要。

我记忆很深的一句话是我儿子幼儿园的老师，她说她就是学幼教的，她只知道幼儿园的孩子怎么教，小学的东西她真的也不会教。当时是一句半开玩笑的话，而实际上确实是这样。和一些做小学老师的朋友聊天，我发现，其实小学一年级的老师的教授方式和我们想的不一样，思路和结构都是不同的。这些以前我会拿来说家长不要给孩子辅导作业讲题，因为你讲的方式有时和老师的不一样，孩子会更困惑。

幼儿园老师更多是陪伴者，和孩子一起玩，而学前班老师可能是孩子第一个面对的课堂老师，也是孩子对于老师与师生关系的初步感受与理解，所以我们需要重点思考的是学前班能不能提供给孩子适宜的言语、科学、艺术教育，老师是否有爱心、懂得尊敬、鼓励孩子，有适合的空间，设施，活动的教具等等。

那下面我们来说说如果不上学前班的应对方式

首先在日常生活、游戏中带入一些知识。比如数字的认识，认字等等。

可以借助一些学前孩子常用的APP或者一些寓教于乐的软件现在有很多，这里就不做广告了。

上小学后多和老师沟通孩子的情况，如果落后大部分同学的地方，多听听老师的建议，帮孩子补上，那个时候不要焦虑，不要慌张，提前做好准备就不会焦虑

北京史家小学的卓立校长曾说过：“有选择，就是好选择。”

因为当你有选择的时候，说明你在思考，上学前班和不上学前班都是可以的，这里没有正确的答案，作为父母，不要害怕自己和别人一样，也不要害怕自己和别人不一样。我们只要坚持理性的头脑，不随波逐流，做出您认为最稳妥的选择就好。