点亮微光，静待花开

今天下午放学我们进行了全体教师会议，王校长在会议上提到要善于发现每个孩子的闪光点，作为低年级老师，我深有感触。

小学低年级是学生成长的关键启蒙阶段，作为老师，我们要像敏锐的寻宝者，善于发现每个孩子身上独一无二的闪光点，并将其不断放大，助力他们全面发展。

每个孩子都是一颗独特的种子，蕴含着无限可能。有的孩子或许学习成绩并不突出，但却有着超强的动手能力，能将普通的彩纸变成栩栩如生的小动物；有的孩子性格内向，却心思细腻，总能在别人情绪低落时，默默递上一张安慰的纸条；还有的孩子虽然调皮好动，却充满活力与创造力，在运动会和文艺表演中大放异彩。这些闪光点，就像夜空中的星星，虽小却璀璨，需要我们用爱与耐心去发现。

当发现这些闪光点后，我们要及时给予肯定和鼓励。一个真诚的微笑、一句赞美的话语、一次充满信任的眼神交流，都能让孩子感受到被关注、被认可，从而增强自信心。我们还可以创造更多展示的机会，让孩子的闪光点更加耀眼。比如，让动手能力强的孩子担任手工课小老师，让热心助人的孩子成为班级的“爱心大使”，让热爱运动的孩子带领大家做课间操。

在放大闪光点的同时，我们也要引导学生全面发展。以闪光点为切入点，培养他们的学习兴趣、合作能力和良好品德。当孩子在擅长的领域获得成就感后，便会更有动力去探索其他未知领域。如此，星星之火可以燎原，这些小小的闪光点终会汇聚成璀璨星河，照亮孩子成长的道路，让他们在全面发展中绽放出属于自己的精彩。