在开始本文之前，要先澄清一个概念，就是我在这里说的是爱好，而不是特长。

所谓爱好，就是孩子发自内心喜欢做的一件事，美术，音乐，舞蹈，体育运动都可以，但一定是孩子拥有主动性去持续做的一件事。

所谓特长，就是你在这方面做的比大多数人都要好，无非也是美术，音乐等那几大类之一。

爱好强调孩子的主观享受和主动性，更多的是一种愉悦的心理感受；特长强调的是优于别人的客观事实。这两者有可能会合二为一，即孩子的爱好变成了孩子的特长，这是最理想的情况，也有可能分崩离析。即孩子的特长也是孩子的噩梦，只是被家长裹挟着一路前行。

不要小看这小小的定位的不同，家长的定位不同，采取的方式和心态也是完全不同的，最后导致的走向也是完全不同的。

有的家长一定会嗤之以鼻，爱好能当饭吃吗？不但当不了饭吃通常还是个花钱的主。而特长是可以成为一个孩子未来高考加分，安身立命的资本的。所以大多数家长的口号就是:要特长，不要爱好。

还有的家长会说，孩子都是一个样，一开始这也喜欢那也喜欢。可是一旦过了兴奋期，进入到了漫长而枯燥的练习和提升阶段，就会打起退堂鼓来。所以必须替孩子做选择并强制孩子，事实的确如此。但是我想说的是这个过程中要把握心态，注意方式方法。

其实我和大家的想法完全一样，我也希望自己的孩子能够拥有一技之长，可是结合身边的亲朋好友的一些经历，在一些方面我有了自己的感触，不敢说是放之四海而皆准，但是我想有一定的借鉴和参考意义。

第一:无数的孩子在学业繁忙之后放弃了之前坚持的某类特长。这个时间点有可能是初中，也有可能是高中。总之，很多孩子从很小就在家长的威逼利诱下坚持多年的某个特长，通常会被重要性更大的学习消灭的无影无踪。之前孩子多年的付出，以及家长多年的投入，都将付之东流。70后，80后的朋友可以想想你的兄弟姐妹，你的亲朋好友，我想你一定会找到类似的案例。

第二:所谓的特长，最后有几个能真正成为你赖以生存的本领?必须要承认的一个事实就是，这个世界的主角不是各个行业的顶尖人物，而是芸芸众生。你是，我是，我们大家都是，我们的孩子也大概率会是，所以无论他现在在某一方面表现得有多突出，你为之设立的目标有多远大，为之付出的不为人知的努力有多少，当横向比较的范围逐渐拉大，你就会发现人外有人，天外有天了。当你的期待越大，你的失望也就会越大。无非最终演变成半途而废式的主动放弃，或者是豪赌式的加大投入。但这种长期的功利性的重压方式，最终将会导致大人和孩子身心俱疲，心态失衡。过程当中大人和孩子均苦不堪言，矛盾重重。有几个人的孩子会成为丁俊晖，朗朗，李娜呢?你的孩子可能是，更可能不是。

第三:如果你认可了以上的两点。我倒是认为:让孩子拥有一个可以终其一生的爱好，反而是一件更重要，更有意义的事情。从家长的角度来讲，摒弃了太多的功利心，同时有更强的可操作性。从孩子的角度来讲，很小就拥有一个爱好，对孩子的身心健康和成长绝对是一件极其重要的事情，因为家长的定位和她的定位都是爱好，这意味家长的方式方法更加的人性化，孩子的心里感受更加的愉悦化。意味着她一直坚持下去的可能性将非常之大。未来无论是她在众人面前小露一手的自鸣得意，还是工作重压之下的心理按摩，亦或是闲暇之余的自娱自乐，或者是多年不间断的爱好最终成了自己的一技之长，我想都是美事一桩。

那么，怎么培养孩子一辈子的爱好呢？

第一:求少不求多。不要给孩子报太多的课外班。人的精力毕竟是有限的，孩子也一样。多才多艺最后通常的结果就是不了了之。可以有一个最初的考察和筛选阶段，涉及较多的品类和课程。但是这个阶段不能太长。一年足以。结合孩子在这一阶段中所表现出来的不同能力和兴趣点，以及父母的兴趣和资源等，最终就需要确定培养的爱好了，我的意见是:最好是一个，不要超过两个，即使有两个也是一主一辅，有舍才有得。

第二:重过程轻结果。更多的是在这个过程中想办法培养出她对这项活动发自内心的喜爱。而不是设置一些孩子难以达到的目标。任何兴趣都可能变成喜爱，甚至是狂热的喜爱。任何兴趣也可能变成憎恶，甚至是极其的憎恶。我想这一切都取决于我们的父母。

我认为有两个关键词:第一就是重夸奖。不停地夸，心理暗示的作用是巨大的。第二就是轻压力，没有人喜欢压力，更何况身心还在发育中的孩子，如果孩子的坚持都建立在父母的重压之下，我想早晚会有放弃的一天。

所以，结合自己孩子的情况，在最初的阶段设置一个较易实现的目标，家长容易接受，孩子容易做到，并对阶段性成果放大式夸奖，孩子内心深处对这项活动的自信和兴趣就会不断生长。孩子有了主观能动性，后面在不同的阶段可以有不同的目标和要求，孩子也更容易坚持和做到。

要知道，任何事情，只要可以一直坚持下去，就早晚有开花结果的一天，哪怕这个果仅仅是让自己快乐，它也是有意义的。

所以，希望我们的家长:能够帮助孩子们拥有一个伴其一生的爱好，而不是一个半途而废或内心厌恶的特长。