新学期开学已经一个多月了，今年我在班级里创造的一个新方法正在实践中，你一定很好奇这是一个什么方法吧！做了快十年的班主任，积累了不少管理学生的经验，随着我的教龄的增加，我希望我用更合理的办法来管理我的学生，让孩子们感到快乐，我自己我感到幸福。寒假的时候我就在构思我的这个计划，开学第二个星期这个计划就准备落地了，初期的管理还是有些混乱，但是一直在休整中。上学期的成绩孩子们考的不是特别的好，分析了原因就是尖子生不够尖，中等生基础知识不牢固，当然还有几个特别差的学生。我的计划是这样的。前21名学生我任命她们为师傅，自己挑选自己的爱徒，最后剩下了七名没有认到师傅的同学，最后我宣布剩下的七名学生就是我的徒弟了。认完徒弟之后，我们的工作就如期开展了，“师徒同心，其利断金”，师傅和徒弟都在加油学习，因为她们都想证明自己是最棒的。为了激励她们，我又想了一个好办法，我让师傅和徒弟每人照了一张照片，然后设计在了我们班的班级文化墙上，每个星期我们会根据得分情况对师傅和徒弟进行排名，我想用这种办法来激励她们，养成学习的良好习惯。给他们的小学六年画上一个圆满的句号。
时间过的真快，开学快一个月了。我的那几个徒弟跟着我也快一个月了，上个星期我的一个徒弟突然对我说“老师我能不能换个师傅”我果断的回答“可以”。不过不知道有没有师傅愿意收留你！我的心里在偷偷的笑，不好好学习，跟着掌门人(班里的级别是这的，我是掌门人，大师傅负责检查作业加分，师傅负责管理好自己的徒弟)的日子可不好过。在班级里我觉得因才施教同样重要。要根据不同的方法和孩子们交流。也许她会懂得老师的良苦用心。
要结尾了，这个新方法正在实践中，希望取得一个好的效果，在学生们合作的过程中，我希望她们学会团结合作，学会共赢。后续的效果会继续和你们来分享。前边忘记说了。我同时还负责师傅们的工作，根据学习的情况会单独对师傅们进行检测，对她们进行拔高。
好了我就分享这么多了
