豆瓣给了《嗝嗝老师》7.5分，给的标签有励志片，剧情片。评价总体不错，人们认为，首先它励志，嗝嗝老师本身是个典型的励志人物，她带着一帮来自社会最底层，“没救了的坏孩子们”成功“咸鱼翻身” ，战胜“高富帅”，拯救自己，改变命运，是典型的励志故事，其次它探讨了教育的公平，教育的有效，爱的教育等问题，有一定的现实意义。
对电影中的一些教育理念，我是认同的。比如爱的教育。嗝嗝老师之所以成功，就是基于对学生纯粹的爱。教育，教的是素养，育的是心灵，教育要从心开始，用爱滋养。再如教学有法，教无定法。不考虑嗝嗝老师“用篮球教抛物线”这类教法是不是真的有效，但不拘泥于传统，采用灵活多样，喜闻乐见的教学形式的理念，是值得学习的。
但影片中宣传的“没有坏学生，只有差老师”的主题观点，我却并不同意。
我从来不觉得这种一刀切，又不设前提，绝对化的教育观点会是完全正确的，比如一度甚嚣尘上的“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这样的“教育名言”。这样的观点，要成立实际是有前提的。放在当下大规模，流水线的教育模式下，其正确性就值得探讨。顺带说一句，两者读着的感觉像不像？！
回到坏学生和差老师的这个主题上，差老师的确有，那坏学生真不存在么？
我们先来看看，电影里展现的这些所谓“坏学生”，他们身处底层，明白父母的困境就是自己的未来，好事轮不到自己，坏事总有份，所以他们用调皮捣蛋来与世界对抗。而整个电影，他们的“坏”也就仅限于调皮捣蛋，他们的人生观并没有问题。
放到现实中，这样的孩子是坏孩子？我想只能算是顽皮些的孩子吧。
来看看现实吧，弑母的小学生，持刀捅死老师的中学生，杀了第一名的第二名……这样的孩子不断涌现，他们算不算坏孩子？
也许上面的例子有点极端，那么向上提一个档次。学校里那些霸凌同学的孩子，有木有？偷鸡摸狗的孩子，有木有？不服教育，谩骂老师的孩子，有木有？死活不学习，不做作业的孩子，有木有？……这样的孩子算不算呢？
教育，老师肯定有责，老师的教育方法也有高低，但简单的一句“没有坏孩子，只有差老师”，就把所有的教育责任推到了教师身上，评价一个老师，这是偏执，不客观的。难道孩子弑母，不做回家作业，辱骂老师，就是老师造成的？
要知道每一个“坏孩子”的背后，站着的绝对不只是老师，前排的一定是失败的家长和他们失败的家庭教育。
《嗝嗝老师》里的孩子，设定是坏孩子，但在嗝嗝老师对他们失望，放弃他们的时候，会反省，会改过自新，会主动向嗝嗝老师道歉，生活中他们也不是吊儿郎当，而是帮着家长做着生意，照顾家庭，分担责任。
嗝嗝老师呢，她也一度失望透顶，放弃了孩子们。是孩子们重新点燃了她的热情。
影片用这样的坏学生与好老师，来展示“没有坏学生，只有差老师”的主题，是肤浅而不真实的，给我们看得终究是一场虚假的美好。建立其上的主题观念，其合理性也就不言自明了。
