这是我开始决定为孩子的培养做点什么的第一步。看书，然后整理，与自己以前学过的心理学和相关教育知识结合，输出成文。
如果你家里也有0-10岁的孩子，如果你也想真正的培养好他们，也愿意花精力在这上面，那么我们可以一起共同探讨。你可以通过我的文章中提供的游戏方案，用在你与孩子们的生活中，增添你们的亲子乐趣。
以下是文章结构，分为三部分。任何的新知识的学习都有自己的理论，才到实际的应用。你也可以直接拉到后面只看游戏方案，但我建议对大脑结构和孩子真正的了解会让你更懂得如何更好的同孩子“玩”。
大脑是如何工作的
人类的大脑只有通过儿时的好奇心和学习热情的促动才能发育。刚出生的时候，人类的大脑还非常不完善。只有人生存必需的存在于大脑特定区域内的连接和网络是已经发育好的。这些连接右指挥让身体内部秩序能够正常运转。而对于以后生活中要应用到——则必须通过学习，作为新的经验疲储存在大脑里。
当儿童在学习时，在大脑皮层，新的感知被一种特定的联系模式固定在神经细胞之间。这此区域在人出生后的最初几年内面积能扩大3倍。并不是因为那里形成了新神经细胞，而是这些从出生就存在的神经细胞上面生出了类似丛林一机关报突出物。它们的末端以各种各样的形式连接在一起。
而这些可以说是儿童淡淡的有人基因程序所控制。因为儿童的大脑无法“知道”在以后的生活中会遇到什么，以及大脑里哪些连接会被真正用到，因此真实准备了过量的连接。只有那些真正被使用的连接，才最终被固定，得以留存；剩余部分会逐渐消失。
就像你新开一家百货公司，刚开始营业必定是尽可能的提供各种各样丰富的商品。但最终是需求决定供应。只有那些顾客需要的以及被大量出售的商品，才会长期备货，持续供应。
依这个理论看来，在神经细胞连接的巨量供应存在期，儿童真的可以学习一切。直到最终大脑控制中心的初级结构形成，这一过程大约要持续6年。也就是说，我们的小孩在6岁前是很好的培养阶段，合适的早教看来是很有毕要且有效果的。当然这个前提是：孩子对你想让她学的内容感兴趣并愿意探索。
在这个阶段由这种兴趣选择的学习，逐渐在大脑中产生网络是按孩子的兴趣“织”出来的。那些没有被确立起来的神经细胞连接，之后在大脑的持续活动中了会成熟起来，但这种学习从根本上来说要变得困难些。
道德与认知相遇的地方：额叶
强调大脑的发现喜好，找到兴趣。
孩子与生俱来的不仅仅有学习新东西的能力，还有不断探索未知事物的兴趣。这是源于一个事实：儿童的大脑需要广泛而多样 的刺激种类，以期在将来真正用到时，能够进行相应的过滤。
发现：一个孩子或者一个成年人在寻找东西的时候，都非常兴奋，其大脑被不安、激动和紧张占据着。这种情绪会在为成功的结局体验而突然得到释放；而且当头脑中的混乱、激动最终归于平静时，就会产生幸福感和满足感。我们小时候的捉迷藏是不是有这感觉，哈哈...
一开始的刺激越巨大，当一切都重新“合适”的时候，孩子能感受到的快乐就越大，然后孩子又开始下一个新的探索旅程。这种兴奋类似于吸毒都吸食产因时释放的信息一样。同此我们明白，对于孩子来说，在研究未知事物时会产生多大的兴奋感。这种过度的学习热情只有当他们身体疲惫时才能被打破。
在这要注意的是：孩子感兴趣的事物就是可以为他带来新认知的最好的“养料”。
重要组织额叶。
在这些复杂的、信赖于使用而建立的神经元连接最终汇合在一起，形成大脑的一个区域，称作额叶（看图）。
人类这个区域发育和最晚，也最漫长。额叶是将我们与动物明显区别开来的一个大脑区域。它以特定的方式通过一个过程最终形成期自身结构。这个过程就是教育和社会化。
简单说，就是额叶区是可以指挥控制来自很早之间就成熟的大脑“底层”区域的兴奋和冲动。如果没有额叶的话，人类将无法发展出针对未来的行为方案以及内在的定位——无法计划东西无法估计自身行为后果，无法理解他人，也玩法分享他们的感悟，更不会体会到什么是责任感。我在想，那额叶的发展成熟度是否可以说明一个人的成熟度，从而决定这个人的外在行为显化？
父母如何通过以上知识来支持孩子获得更好的教育发展
儿童教育建立的3个基础
第一：爱与信赖；第二：设置界限；第三：合理的培养。
跟孩子们相处，给予他们勇气，跟他们一起欢乐，这是父母最重要的任务。父母应该以一种符合人性的、友好的方式出现，而且必须让孩子感觉到。
任何一种不确定性、恐惧和压力都会让孩子的大脑中产生不安和刺激，这会导致大脑被彻底封锁，这样就无法学习新的东西，也不可以将其固化在大脑中。我们知道考试时的：大脑空白一片“的状态，其实就是这种刺激引发的头脑混乱，以至学会的也无法想起和运用。
当大脑无法正常运转时，唯一起作用的就是那些很早就发育完成的、深深根治于大脑中的思维模式和行为模式，当没有其他办法时，这些模式就会被激活。比如，攻击（叫喊、打人），自我封闭（不想听、不想看任何东西、只是呆呆的，寻求同盟者）或者退却（屈服、隐藏或者中断联系）。
所以父母要怎么做呢
1.请不要忽视孩子的感受。
与成年人一样，对于孩子来产，大脑被封锁的状态是很难忍受的。他们会感到无能为力和无比羞愧，会因失望而做出狂怒、愤怒的反应，甚至被彻底击垮，变得心灰意冷。如果这种情形一再发生，那么孩子的率真、好奇心和信心会被消磨掉，同此还会失去面对新事物的能力。
2、给孩子安全感。
当孩子感觉安全的时候，特别好学。特别能接受新东西。给孩子这种安全感，就需要让他在熟悉的人身边，这些人能够一直悉心的照顾他；很好的了解他；不管他是什么样的，他们都爱他。
3、要一直保持冷静
冷静观察孩子，自主选择学习对象；犯错，让孩子尝试独自解决问题，从而获得自信、勇气和安全感。
4、寻找正确的时间点，给孩子“火花”，以点燃学习的烟花
当孩子正忙于一些事情时，根本不存在对新事物的开放性。或者当他面对一个自己无法单独解决的问题时——比如兄弟姐妹间的争执或者家庭出现的凝重氛围（夫妻关系的是否和谐就是很重要的一种）。这个时候，孩子很难全神贯注，也玩法参与到父母提供的任何东西中去。
也许是父母提供的东西太乏味，孩子感到无聊；或者父母对孩子的要求过高，以至于他根本做不到。这种状态无法激起学习欲望。
那父母如何提供合适的东西给孩子，点燃孩子的烟花呢？
脑科专家和发育心理学家发现，小孩大脑中的神经细胞连接是以一种特有的顺序依次成熟的，因此大脑存在不同的阶段。表现为，某一阶段孩子特别容易学会某种东西。在某个阶段，大脑中的某个特定区域特别具有可塑性，神经细胞一直准备着为接收到的连接提供一个厚实的网络。
因此，孩子会非常 好地理解大脑这一区域负责处理的东西。因为这时所获得的学习体验最容易以一种特别的神经连接的方式被牢记，孩子也容易感觉到自身的这些进步。这种成功会激励孩子，进一步寻求更多的同类型的兴奋和刺激。如果现在有人向他们提供这样的东西，那么这对所有参与的人来说都将是一件幸事，孩子高兴，父母也一样。
科学家们称这此阶段为“批判性的窗口”。我打算买一本捕捉敏感期补充这方面知识。
书上提到，这个正确的时间点只有靠父母和抚养者足够多的去了解孩子，专注、细心的感觉孩子发出的信号，得到发现。观察孩子对父母提供的东西如何反应？什么时候能够紧紧吸引他们？他们什么时候又失去了这份兴趣？
对孩子来说，什么才是真正重要的
父母不要有“培养压力”，要知道孩子当前真正重要的东西。
孩子以后应该有能力战胜生活中的挑战；应该能够找到可以帮助他，而他也能够信任的朋友；应该足够坚强，有勇气坚持自己的意见；应该去帮助那些需要帮助的人；应当一生保有好奇心、创造力以及发现新事物的喜悦。
一个具备所有上述品质的孩子，他在以后的人生道路上，绝不会迷路，也不会失足堕入深渊。缺乏这种“技术装备”的孩子，即使他们成为了计算机专家或者拥有完美的英语知识，也有可能在人生道路上接连出现问题面前大败而归。
通过游戏来实现
做游戏对于孩子来说是深层次的、与生俱来的需求，是一种感知外界人与物的渴望。那些能够正确地、很好地、长时间做游戏的孩子们，通常来产都显得更开心、更满足、更有自信，同时与那些整天在电视机前长大的或者从学龄前就挖空心思地上各种课程的同龄人相比也更有能力。
游戏的条件
对于游戏，最得要的前提条件是，置身于能够信任的人之中。孩子在游戏的过程中必须有安全感，有自信，并且感到被照顾。而参与游戏的其他人应同时能够为孩子们的游戏创造良好的环境，给他们充足的时间玩耍。仓促、压力以及过于死板的计划，都是非常明显的游戏“破坏者”。
让孩子要成为、也应该成为游戏的主角，孩子有权决定游戏怎么玩。父母的任务应该是：
安排一次游戏。（我们今天去公园里玩，好不好？）
确定游戏的环境。（天气这么晴朗，难道你们不想去公园里玩吗？）
在游戏无法顺利进行的时候，提供帮助，但是一直要处于幕后才行。
分享游戏方案
“心情好”舞蹈
5周岁以上
所需物品：收音机或录音机
每个人都试着一边随着音乐跳舞，一边表达一种积极的情绪，比如喜悦，或者好心情。那么，怎么边跳舞边表达愤怒或者悲伤呢？每个人都有自己的方式。
内容获取：0~7岁孩子家庭游戏方案
