22023 姚文娟
选择到海凌幼儿园班上讲这本绘本，是因为前段时间海凌情绪很容易失控，跟同班同学相处时经常很容易动不动就哭闹，发脾气，砸东西，打人。
于是我想可能孩子们在学校的情绪并没有自由发泄的空间，或者孩子们对情绪的认知还不是很充足，希望通过这次课程提升孩子对情绪的认知和觉察能力，从而能学会归纳情绪，掌握一些更合理的表达方式。
导入： 一起唱跳歌曲if you're happy
开读：
今天我们一起来认识一位朋友，他的名字叫情绪小怪兽，他感觉很糟糕，不明白到底是怎么回事，他不知所措！
中间问问题：
小朋友们，你们看这个小怪兽是什么颜色呀？
快乐是什么颜色的呢？ 当你感觉快乐时你会做什么呢？ 让孩子们演绎表情，头脑风暴表达方式：笑，鼓掌，跳，唱等
愤怒是什么颜色的呢？ 当你有愤怒的时候，你是怎样的呢？你会做什么呢？ 让孩子们演绎表情，头脑风暴表达方式：跺脚，尖叫等。
害怕是什么颜色的呢？ 当你害怕的时候，你是怎么样的呢？你会做什么呢？ 让孩子们演绎表情，头脑风暴表达方式：颤抖，say oh no!
忧伤是什么颜色的呢？ 当你忧伤的时候，你是怎么样的呢？你会做什么呢？ 让孩子们演绎表情，头脑风暴表达方式：哭泣。当你忧伤的时候，我会安慰你，刚有有个小朋友很忧伤，请其它小朋友们去安慰一下忧伤的小朋友。
平静是什么颜色的呢？ 安慰好忧伤的小朋友，我们让他平静下来，平静是呼吸很深沉，当我们很愤怒或者很忧伤的时候，可以通过深呼吸，让自己平静下来。
还有一个情绪，是爱，爱是什么颜色的呢？爱是什么呢？ 让孩子们头脑风暴，爱是拥抱，爱是亲吻，爱是安慰，等等等等。
延伸活动：
1. 情绪骰子：六个面六种颜色，让孩子们从抽奖箱中抽出情绪小怪兽，每次抽前先问，你喜欢哪个颜色？代表什么情绪？
请其它孩子一起喊：快乐，快乐，请出来！
抽到的小朋友就着贴到骰子上，没抽到就等下一轮。
2.我是情绪小怪兽：
将孩子们分两组，取名快乐小组，爱小组，把骰子贴完了，两组分别请没抽的小朋友来扔骰子，另外一组的小朋友演绎面朝上的情绪小怪兽。
3. 情绪小警察：
孩子们分两组，每组的两名先回答对情绪和演绎情绪的孩子上来当情绪小警察，举起下面的情绪红绿灯，问下一位小朋友，另外两名小组长负责来记分，看哪个小组得分更多。
4.魔法，魔法，变变变，准备6个透明的塑料瓶，提前在瓶盖上装上颜料红黄蓝粉黑，瓶子里装好半瓶干净透明的水。一个魔术箱子，问孩子们，你们喜欢什么情绪，什么颜色，将透明水放进箱子里，孩子们一起喊：魔法魔法，变变变，老师摇一摇魔法箱子，孩子们喊快乐，快乐，请出来，老师然后取出瓶子。
