写这篇文章时，我的内心是坦然的，因为我没有触犯刑法，也没有玩忽职守；没有背离道德准则，也没有违背学校的制度。我之所以写这份检讨书，是因为学校要求期中考试成绩倒数的老师要做检讨，要表态发言，而我，就是其中之一。
对于成绩倒数，我真的总结了几个原因，不知道对不对，希望大家读后批评指正。
一、教师语文素养不高，不专业。
我是数学专业的，教语文后我自己很吃力，每天都要认真备课，生怕一不小心给学生讲错了。我想学生听得一定也很费劲。
二、部分家长对孩子学习不重视。
许多家长认为，一年级内容简单，没必要花时间、费精力去教。事实恰恰相反，低年级孩子更需要家长的帮助，这就跟越小的孩子越需要母亲是一个道理。这种需要是你看不见的，却是真实存在的。
三、部分学生的学习习惯差。
孩子的学习习惯决定了他的学习效率。而大班额下，我们很难保证让所有孩子都养成良好的学习习惯。
四、班主任工作占据了大量的时间，导致平时没有时间和精力认真备课。
作为一名班主任，从开学到现在，从建立档案、填写学生证，排查寄宿生，发放寄宿生生活补助到最后的精准扶贫工作。我们真正闲下来进行教学的时间有多少呢？
我想，一个人的精力是有限的。都说身体是革命的本钱。其他地方请六个月产假，我们请三个月。当然我们很理解学校，三个月就开始上班了，也没有说一句抱怨的话。我想，只要排名，就会有倒数第一。我们尽心尽力干了半学期，没有被认同也就罢了，为什么还要在大会上做表态发言？难道教学成绩凭借这一次发言就可以提高吗？
古今中外，从事教育事业的人有千千万万，可是有几个人青史留名？所以说很多人像我们一样，每天苦口婆心地教育学生，也不曾在教育的路上留下一丝痕迹。我们的确很平凡，很卑微，但我们却做着真实的教育。虽然我从来都不觉得自己有多无私，有多光荣，但是我却喜欢上了这份工作。我自认为教书这件事，对得起良心就行。可是当我站在这里，我才明白了热情的无能为力。
也许我的想法是错误的，也许现实容不得我们仔细考量该何去何从。但是我始终相信：无论做什么，都不能忘了初心（什么是教育？教育为了什么？）。最后，送给大家一句话与我共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
