今天有幸聆听了校园文化建设的专题讲座，也深感校园文化建设对于学校发展和提升育人质量有很大的作用。对国家来说，文化是根是魂，对学校来说，文化亦是其精神所在。一所学校不能没有文化，那么，在校园文化建设中，老师能做些什么呢？
按理来说，校园文化建设应当属于学校建设的顶层设计。作为一校之长或者校委会，应当把学校文化建设当作头等大事来抓。一所学校只有有了顶层设计，老师、学生和其他员工才能心有所向，否则只能是大杂烩，各显神通。校园文化建设的发源或许很久远，对于现代学校而言，作为校长，应当多学习，真正让校园有文化，让文化浸润校园。
顶层设计不是普通老师能够决定的，那么，普通老师在校园文化建设方面能做哪些呢？
首先，老师要树立文化育人的理念。如果说老师不树立文化育人的理念，那就是学校的悲哀，是学生的悲哀，更是老师的悲哀。老师作为教书育人者，更是文化的传播者，文化是大于知识的，因此，老师要树立文化育人的理念。老师更要加强自己的文化修养，你给不了自己所没有的，老师首先应当让自己成为文化人。要多学习传统文化，更要学习校园文化，还要学习当今先进文化。教师的文化意识是必不可少的，因为教师是学生的榜样，更是学生成长的引领人。
其次，老师要在自己的本职岗位上浸润文化。如果是班主任，就要重视班级文化建设。在班级硬件文化方面，要做好统筹安排，在花费少的情况下，达到最佳的文化布置效果。比如，可以充分利用学校的打印机和同学们的绘画、手工才艺，布置教室文化。教室的一花一草，一桌一椅都可以成为文化，文化是可以达到去物质化的。注重硬件文化建设的同时，更要注重软文化的建设，也就是隐性文化建设。比如班级的班名，口号等等，班级风气本身就是班级文化。因此，班主任在校园文化建设方面是自己班级的领头羊，从这个意义上来说，对班级而言班主任作用如同校长对学校的作用。
第三，要有文化建设的具体措施。可以通过班级每周人物评选，月度任务评选，年度人物评选等活动，树立班级文化各个方面的榜样。有了这些榜样的引领，班级文化就会朝着正向的方面发展，从而形成一个班级的整体文化氛围。每项人物评选的背后，都对应一系列的活动，活动育人是建设班级文化的重要载体。文化不能停留在口头上，你不用喊口号，而是需要一个班级的所有师生在学习生活中一点一滴去践行的。
最后，老师要善于宣扬文化。班级文化建设是一个长期的过程，这个过程或许是一年，或许是三年五载，对老师来说，自己的从教生涯都是文化建设的过程。在班级文化建设过程中，每取得点滴的成效，就要善于宣扬。宣扬班级文化不是为了炫耀，也不是为了名利，而是让大家看得到什么是正确的，什么才是应该做的，从而让大家朝着这个方向继续努力。
对于国家来说，战争可以打败人，但打不败文化。对于一个学校和班级来说，也要让文化成为真正的武器，这件武器是需要大家共同来塑造的。我们知道有许多学校和班级都有自己的文化品牌，即便是老师调动，即便是学生毕业，学校和班级的文化依然被大家所传颂。
校园文化建设也是一个慢过程，急不得。校园文化建设关乎你我他，每个人都责无旁贷，让我们一起努力共建校园文化。
