给表现不良的孩子“一分钟批评”，给有进步的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多的惊喜。
一分钟批评
1、事先告诉父母的孩子们，当父母不能接受他们的行为时，就会批评他们。同时，父母也鼓励他们同样坦诚地对待父母。
批评的前半分钟
2、在事情发生后要立刻批评孩子。
3、具体地指出他们做错了什么。
4、明确地告诉孩子，他们的行为带给父母怎样的感受。
5、沉默几秒钟，制造出让人非常不舒服的气氛——让孩子们好好体会父母的感受。
批评的后半分钟
6、等平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道父母始终站在他们这边。
7、告诉孩子，虽然他们刚才的行为是不对的，但父母觉得他们还是好孩子。
8、对孩子说：“父母很爱你！”然后拥抱他们。批评完了，一切都过去了。父母不会再提这件事。
9、当天晚些时候，不论孩子们想对父母说什么，父母都认真倾听。
10、虽然只用一分钟来批评孩子——因为父母爱他们——但这一分钟的批评带来的好处却可以让他们终身受益。
一分钟称赞
1、事先告诉孩子们，如果他们做了让父母高兴的事情，父母就会称赞他们；父母也鼓励他们用同样的方式对待父母。
2、努力发现孩子们好的表现。
3、具体地告诉孩子们他们做了什么。
4、接着，告诉他们这些行为带给父母怎样的感受，以及它们为什么让父母这么高兴。
5、沉默片刻，让他们静静地体会父母的心情。
6、然后，父母告诉他们父母是多么爱他们。
7、最后，父母给他们一个拥抱，至少拍拍他们，让他们知道父母关心他们。
8、称赞要简短而温馨，而一旦结束，就让它过去。
9、父母发现称赞孩子只需要一分钟，但是带给他们的良好自父母感觉却会让他们受益终身。
10、父母知道这样做对父母和孩子们都有好处。父母觉得自己真的很棒。
一分钟目标
1、作为家庭成员，父母们有一些明确的共同目标(“父母们的”目标)；而每个家庭成员也有各自的目标(“父母的”目标)。
2、父母们都努力执行共同的决议，这样大家都会感到从家庭中得到了自己想要的东西。
3、父母们每个人都在一张纸上用大约250字写下各自的目标——只要一分钟就可以读完目标。
4、父母们的目标非常具体，说明了父母们分别想在什么时候做到什么事情，比如“父母实现了……父母正在……到……时候父母就能实现”。
5、父母们每个人都经常重温自己的目标，使之成为习惯——一种思维方式。
6、父母时不时拿出一分钟，对比父母的目标和父母的行为，看看两者是否相符。
7、父母鼓励父母的孩子们也这样做。
8、父母们一家人每周都会在一起愉快地重温父母们共同的目标，看看父母们有没有进步。
当孩子的言行出现不良状况时，“一分钟的批评”让他们认识自己的错误，但仍然保持良好的自父母感觉，并且试着自父母改正；当孩子身上闪现出点滴优点时，“一分钟的表扬”让他们保持长久的快乐，并因此而做得更好。而“一分钟的目标”让孩子们学会自父母管理，学会自父母监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。父母深切地感觉到，“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子变得越来越优秀，家庭成员间的关系变得越来越融洽，教育也就变得越来越轻松。
