今天是5月25日，我们吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学五年五班博睿中队全体师生参与了“525——气球宝贝”主题体验活动，制订了活动名称——【宝贝计划】。
早晨进到教室同学们已经开始忙碌起来，吹气球，布置班级黑板。在母爱的鼓励下准妈妈们开始了一天的体验活动。
孩子们很害羞，只能我先把气球放在肚子里，孩子们才肯把气球放在肚子里，他们的害羞我理解，太多的男生在班级里往后躲，他们总想着自己以后是爸爸，不会怀孕。这时候我对他们说：生命的开始都是从母亲怀孕开始的，我们也都是妈妈的宝贝。听了这些话语男孩子们也鼓起勇气做起了准妈妈。
孩子们为自己的气球宝贝起好了名字，画好了面庞，制定了成长计划，其实孩子们不理解的是这个计划的良苦用心——这就是他们自己的成长计划，这一层用意我没有直接点明，而是用准妈妈的身份去为自己气球宝贝进行设计，这是一种对爱的传承和接力，同学们在体验中感受母亲对自己深深的爱。
参与过程中孩子们对我的“盯守”是非常认真的，生怕我先“流产”亦或是背着他们上专科课的时候把气球拿出来，我理解孩子们的用心，怕我不遵守活动规则，作为活动的发起人我必须以身作则来践行这次的体验活动。在专科课的时候由于还有别的活动所以没有陪同孩子们一起听课，在办公室就我一个人对着电脑办公，我依然做一名合格的“准妈妈”，丝毫没有偷懒的意思坚持工作，下课了第一时间回到班级询问孩子的听课感受以及对气球宝贝的呵护情况。孩子们用心写下来这一节课下来的感受：虽然很难受，气球总怕爆炸，不想贴宝贝对不起的纸条。还得认真听课，总是分心啊！但想想母亲十月怀胎的辛苦比自己这一天的体验难多了，就坚持下去吧。
同学们在点滴的行动中体验者母亲怀孕的经历，用自己的爱心呵护这气球宝贝的安全，这已经不是一个气球而是他们的宝贝，名字的赋予对他们来说这就是一个生命体，要关心气球宝贝的成长。照顾宝贝的安全，同时也要注意自己的言行。这是对生命的体验过程，同时也是对母爱的感受过程，这是一次特殊的体验，在过程中孩子们感受着母爱的伟大与无私，一天与十个月的对比让他们对母亲充满了感恩之情。
虽然同学们“怀孕”了，但运动对准妈妈们来说也是必不可少的。这是一个不同的体验过程，体育老师对我们的支持也分不开的。孩子们在经历者母亲的怀孕体验，用自己的行动守护者气球宝贝。
学前班的运动会正好在我们体育课上召开，两名准妈妈上前帮助抬音箱，他们还时不时的抚摸气球，生怕被碰爆炸了，今天孩子们说的最多的就是“宝贝我要好好守护你、千万不能爆炸！”孩子们对气球宝贝的关心超出了我的想象，在今天的总结分享班会上，全班一共32个气球没有一个“流产”。在分享会上我对同学们说：其实老师今天没有准备“宝贝对不起”的字条，就是充分相信同学们的关心照顾能力，不会让任何一个宝贝流产，只要小心翼翼的呵护意外也会减免发生。同学们为自己的努力而鼓掌。
在体验活动中，同学们每人准备了一张A4纸，不仅为宝贝起了好听的名字，更是对宝贝写下了祝语。在每一次行动或者课程结束之后同学们都会写下自己的感想，记录着一天体验感受。沙俏涵同学说：老师我今天写的感受比平时作文写的都多。这是对自己的一次鼓励，更是对作文习作的一次学习。作文教学就是源于生活的感受，学生亲身参与经历这就是一次最好的锻炼。
同学们参与了体验分享，感受最多的是母亲十月怀胎的艰辛。母爱如水，在这点滴的关爱中孩子们对母亲的理解与感动深深的叩击这孩子们的内心。情到深处流下了对母亲思念的泪水，此时此刻如果母亲在身边该有多好啊！
同学们非常心疼的将气球宝贝摘下，让他们顺利出生在班级里，摘下的瞬间感觉肚子空落落的，有几分难受，几分不舍，更多的是一份责任的丢失，守护了一天的气球出生了，肚子的胀痛感没有了，小心翼翼的动作回归了自然，他们特别想将气球再一次放回到肚子里。但我对他们说气球就是他们自己，而需要铭记的是自己母亲对自己的付出，用实际行动来报答深深的母爱。
一天的活动圆满结束，放学路上我送学生们到校门口。张恩铭同学对我说：老师，我现在肚子上很轻松，但是我很失落，气球宝贝在班级里我很不放心。他是我的宝贝，我想守护着他。现在虽然很轻松，但是心里很不舒服。孩子纯真的话语让明白虽然是一天的体验活动但是孩子们的责任感已经让他们把气球宝贝看成自己带孩子，有义务去保护气球宝贝的安全，更加理解了母亲对自己的无微不至的关怀。
体验活动结束了，我们的宝贝计划开始实施，气球宝贝是同学们的缩影，他们是自己母亲的宝贝，他们的茁壮成长是每一位母亲所期待的。我相信博睿中队的同学们一定会更加优秀。
