时间过得好快，寓言板块第二周，课程已经进行了一半，孩子们逐渐适应了上课的节奏。寓言故事应和二年级孩子的意识状态，孩子们能从故事中小动物身上的各种特质寻找到自己的影子。故事中淘气的小猴子和狡猾的狐狸，映射出孩子们内心深处的动物性特质，调皮的小猴因为内心的好奇心驱使着它来到水井边，而看到了水里面的月亮，映衬了每个小孩子来到这个世上，对一切都很好奇的心理。
寓言板块中我选择了流传很久的经典寓言故事，我认为经典永远是经典，一定有其存在的价值，值得我们口口相传，代代相传。我希望经典在这里由我传授给我的学生。孩子们听过很多故事，能够在内心深处留下印记的一定是我们用身心学习过的。即便这些故事是孩子们曾经听过的，但是他们依然可以复述出我添加的细节，这符合了孩子喜欢在重复中学习的特点，重复也是我们教育的特色。
每一篇故事的文本都是我用了很长的时间和精力总结出来的，力求给到孩子们朗朗上口、有韵律的小短文。每天在晨圈中可以配合着动作来熟悉学过的知识，让知识进入身体中，是孩子学习的最高境界。字词的学习也逐渐复杂化，随着孩子年龄和能力的提高，目前的学习对孩子们来说没有困难。
这一周整体的节奏顺畅了很多，早晨来得早的孩子可以先开始晨读和古诗背诵。陆陆续续到上课时间基本都可以完成早读。这样面对面的学习，让我对每个孩子都有了更深入的了解，经过将近半年的假期，每个孩子都发生了巨大的变化，也可以想象每一位家长在背后辛苦的付出，孩子不易，家长不易，且行且珍惜。
