本文是熊莹律师的第56篇原创文章，
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我是一名无产阶级、少数民族、知识分子女子，江湖人称“无知少女”。
近年来由于自己的存量信息也大爆炸，在我爆炸破碎的信息里我误解自己得到了很多知识，每天湮没在忙忙碌碌的付费学习中，但却没有太大长进，原来会犯的错，梦想越来越远，错误和悔恨照样复制轮回，特别痛苦。
所以，我的2017年愿望是告别低水平的勤奋，所以我翻箱倒柜找书，各种上网买课、买书，希望能够找到效率和高质学习之道。
然而无知如我，在知识的焦虑里迷失和挣扎，越多的得到信息，越多的不知所措。
感谢六子老师的作业要求——必须去读《好好学习》，之后，我开启了一段神奇的与学习的亲密之旅。
一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。——成甲
我自己的大问题就是，不断的学习，却没有太大进步——我的学习解决不了我的知识焦虑，我仍然在恶性循环当中自我挣扎和痛苦。换成人话来讲就是不会学习。
为了破解这个问题，我绘制了在《好好学习》里的旅行认知地图，我查到这样的地标信息——
“知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。”
醍醐灌顶——原来我收集了那么多的信息就是不会加工，所以信息还是信息，它就在那里，不增不减，对我不好不坏。
只有能够改变你行动的信息才是知识。
信息原来是需要转化才可以变为知识的。
那就是我深度的理解了信息能够解决我什么问题，实践当中可以改变我的行动，改变我的生活、工作的，才能够称之为知识。
我想，学习的本质就是真的把学到的信息成为自己的知识，改变自己当下的行为，进而改变自己的未来。
所以，我必须深度理解下面这个路标，才能够找到自己旅行的地图——
学习的三个维度：数据、信息、底层规律。
原来学习也是有层次和区分的，不能粗暴的认为我看书了我就学习了，我读公众号了我就学习了，我和牛人加了微信了我就学习了。
通过管理知识来提升我的认知深度，改变我的行为模式。
应当通过学习三个维度不同层面的讯息来抽丝剥茧的探索背后的底层逻辑，将信息转化为知识，再根据自己的刚需管理知识，来改变我的生活。
“是什么曾经拯救你，你就用它来拯救世界。”
这个引用特别简单粗暴，曾经拯救过我重拾人生信念的是信仰，我却无法用我自己的信仰来拯救世界，但我可以用改变我自己来撬动改变世界的杠杆。
在最近密集的读书学习输入、写作思考输出的过程当中——
我惊觉自己解决问题的思路和方法得到了改变。
比如我今天遇到了几件特别坑的事情，商铺的锁被人用碎石头封住了，租房广告又被严重粘贴遮挡；我辛苦付出了很多的案件，当事人不愿意付钱买单了；妈妈又要住院却短期无法联系到床位等等。
我启动元认知——对我自己思考过程的思考。
去创见一个有深度的认知能力——
在分析问题时，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候。能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。
我先搁置已经被损毁的锁，先继续找解决方案如何把广告发出去——找保安留电话，换个位置重新设置广告位；理性思考对方如何才可以重新付款等等；重新联系一家三甲医院，把入院手术到复查的效率化和可操作性做结合立马给一位医生联系一个新方案解决问题。
之前的我，肯定会接二连三的抱怨为什么是我？为什么是现在？为什么这么糟糕等等，但是现在的我在发现问题的时候，果断跳脱自己的固定思维，去站在一个问题解决者的客观角度，如果是别人来问我，如何破解当下的困境——我自己来解决问题。
进而我可以大致的预测我之后的问题，可能会有拆除所的小麻烦——太渺小可以接受，我只需要联系开所师傅付费开所就可以了；客户的事情如果愿意付费就继续做，如果坚决拒绝付那我也果断放弃——曾经的我把风险管控太松散，很多费用收不回来，所以不能给付义务我也控制好自己的风险；妈妈的DSA联系三甲的医院、好的设备来做，我专门去照顾，成果出来后再联系原来的专家主治医生再诊断比较有效率，所以果断订飞机票去省城。
我在与学习亲密接触的日子里，学习跳出自己的思维定式的局限来观察自己，来分饰两角，一个问题提出者，一个问题解决者，综合了之后我以活在未来的视角预测问题的走向或解决问题后的效果。
原来——能够用最简单直白的语言定义，自己原本以为高大上的概念。
元认知就是对我们思考过程的思考。
临界知识就是思考的工具。
我懂得在瑜伽过程当中做自己的观察者，体会自己的痛和弱；我学习在学习的旅程里建立科学系统的模型，再理智安放我的经验求证；我明白原来许多的知识是可以习得的，但——学习=深度理解+刻意练习。
这一程收获满满，我放下自己对全知全能的苛求，专心以一位小学生的态度在信息海洋里虔诚探索，愿做一位终身学习者，在每一日的成长里都有复利效应的产生，每天进步一点点，期待未来的足够长期后有大的改变。
辗转之后，才发现我不应当去追求完美，去妄想一步登天学有所成，但立志在每一天耐心积累里，不断成长在每一滴汗水和时间里。
