第六章“不抱怨环境，人生不败的奥秘”读后感

很多人赞美教师是“人类灵魂的工程师”，从事着“太阳底下最光辉的职业”……这些美丽的词汇表达了社会对教师形象的神圣化。而实际上，“为人师表”、“传道、授业、解惑”的教师生涯辛苦、琐碎，甚至会遇到很多别人想象不到的困难。

抛开“春蚕”、“园丁”、“蜡烛”、“孺子牛”这些标签，教师只是普通人，开门七件事——柴米油盐酱醋茶样样离不开。公众的期待、繁重的工作、维持生计的不易使教师身心疲惫，承受的心理压力很大，抱怨随之而生。

可奇怪的是，我发现有的人想尽办法改变了自己的环境，离开教师岗位，跳槽后新鲜劲儿没过两天，抱怨又开始了。看来，抱怨和环境无关，与人心不足有关。人无完人，职业也没有完美的职业。这个世界上，本来就是一半一半的，天一半，地一半；男一半，女一半；善一半，恶一半；满足一半，遗憾一半。追求完美，也要接受现实，学会包容，学会放下，学会适应。

或许，我们没有选择环境的权利，但是我们有权力、有能力，也有责任去改变自己，完善自己。我们就像航行在茫茫大海上的帆船，纵使无法决定海风吹拂的方向，但依旧能通过调整船身，决定航行的方向和速度。

与外在环境相对应的是我们的心境，心境与心情相比，强度较低，但持续时间较长。一旦产生将在相当长的时间内主导人的情绪表现，成为生活的常态，甚至影响一生。

心理学上讲,好的心境应该时时刻刻如皎皎满月普照大地，平和、安稳、泰然、自在，始终以乐观的心境面对生活和工作，才能真正地将言传身教进行到底。

一、 强身健体，顺应自然环境。

人之生存，全借天地。人禀天地之气，自然界中，四季轮转、地域方位、寒暑冷暖、昼夜晨昏均给予人的生命活动以影响。人和自然有着共同的规律，人应该积极主动地适应自然环境。教师的工作繁重，没有强健的体魄是不可能很好地完成教育教学工作的，所以我们要注重顺应时令，平衡饮食、适度锻炼、保证睡眠，拥有健康才是拥有一切的根本。

二、 培养“中和”之道，与社会环境相统一。

人的本质，在现实中是一切社会关系的总和。社会环境是自然环境的发展，诚然，社会环境可以对一个人的性格、思维和习惯产生较大的影响。人们也通常认为，好环境造就好未来。但是，在现实生活中，好环境也不一定能成就一生的基业；相反，有些人虽然一时半会儿仍处在恶劣的环境当中，但却能建立理想人格，“出淤泥而不染”，最终修成正果，走向辉煌。这说明，人既然是社会中的人，就要加强人性修养，与社会环境相统一，并学会借势，重中和之道，尚善教之法，无论环境好坏，总有可用的资源。

《菜根谭》中有一句话，我印象颇深：风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。

不管有什么事情发生，成长这条路都应该我们自己走过，静静地等风来，承担风给的力量，在风中飞翔。风停了，天地静下来，在与下一场风相遇的间隙里，你的心可曾放空，装上一只“空杯”？

无论是风的陪伴，还是雨的跟随，不能改变我们身处的环境，但是事情出现时，我们勇敢面对。事情一旦过了，及时总结，吸取精华，把原来的旧思想、旧的思维摒弃，继续保持谦虚的学习的心态。美好和成功无法预设，只有在不断前进的路上，方可瞥见她的倩影。

三、 持之以恒，坚持就是胜利。

有这样一个故事：

沙子和珍珠相遇：“你真美，一定有一颗高贵的心吧？”

珍珠说：“我的心只是颗沙子。”

沙子：“你是在宫殿里长大的吧？”

珍珠：“相反，我是在黑暗的蚌壳里成长的。”

沙子：“你是在幸福中长大的吧？”

珍珠：“不，是在痛苦中磨砺。”

沙子又问：“怎样才能像你一样光鲜靓丽？”

珍珠说：“在黑暗痛苦里挺一挺。”

这个故事说明许多成功人士，正是因为具有永不放弃的精神，才能在艰苦的环境中脱颖而出，书写与众不同的绚丽人生。只有“咬定青山不放松”，经得起风吹雨打、经得起环境考验的人，才是笑到最后的胜利者。

每个人都有长出好心情的土地，就看你是否耕耘。急火难做美食，坚韧须要磨砺，越是在艰难恶劣的环境中，越要保持乐观平和的心态。北宋理学家周敦颐赞美莲花：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植……”不管环境如何，莲花始终保持坚贞的品格、洁身自好的生活态度。身为教师也要如莲花一般：浊水难改天然色，清香袅袅古今同。