亲爱的大沙粒们：

大家周末好！随着海量阅读和整本书共读的顺利开展，小沙粒笔下的故事也越来越好玩了！

这一周，我们结束了《火鞋和风鞋》的共读，对提姆在这一旅行中的成长非常感慨！又恰逢我们前后历经了两个类似主题的绘本，当不同风格的旅行故事汇聚到一起，又会在小沙粒的笔下，碰触什么精彩呢？

所以这个周末，我泡在小沙粒们五花八门的“旅行”故事里，咂摸每一幅图，每一段文字。

1.故事幻想派

有些孩子喜欢用故事来表达自己。是的，所有的故事，都是同一个故事。借着故事主角的跌宕起伏的旅程，一个个小沙粒也经历了一场同样惊心动魄的心灵旅行！

看这群孩子，在旅行中化身为小蚂蚁、蝴蝶和小虫子，正兴致盎然地玩着半个鸡蛋壳呢！

谁说孩子们不知道如何合作？瞧，他们在旅行中，通过故事讲得头头是道！

不知不觉中，孩子们在用自己创造出来的经验，指导自己真实的生活呢！

下面这幅作品，体现得更明显——

没有跷跷板怎么办？——想办法找材料做一个呗！

小伙伴蝴蝶玩不了跷跷板，很受冷落怎么办？——那就让小蝴蝶做裁判呗！

看，通过自己的力量解决了问题，这种快乐才是真快乐！

接下来这个孩子，将自己化身为一颗苹果种子，还为自己取了个洋气的名字“安咪”。

从小小的“安咪”种子，到被人赞誉的“高生苹果树”，这段经历哪会是一帆风顺？

这个孩子将旅途中的惊险、同伴遇险后难过的心情、已经坚持不住又被一阵风卷起、错失结果的良机却意外收之桑榆……一段一段精细地描写着，一点一点在内心经历着。细致雕琢文字的过程，就是心灵在逐渐变得更加敏感丰富的过程啊！

下面这个孩子，打动我的，是配图。

细腻温柔的色彩，点化在小小种子们不同的身姿形态上。是的，周围的人群也像种子一般斑斓多彩，可是，当这个孩子用醒目的黑色标注出自己这粒小种子时，说明她从人群中认出了自己！

这真是一个让人激动的时刻。 看看，那几粒同样被她标注出来的大种子，正是她因缘世界里的重要参照，她不仅懂得思考自己，也慢慢懂得去思考世界。

下面的这个孩子，不仅在用一种声音写故事，她同时加入了另一个自己，在配图中，用语言气泡的方式，跟自我对话。

这个孩子足足画了三页的故事，并且从头至尾都无比细致。

再看看这段旅程惊心动魄的遭遇吧：充满诱惑的“糖城”，布满机关的“魔域”，只匍匐着仙人掌、耸立着胡杨树的干燥沙漠、神秘的火山、恐怖的“怪兽王国”，甚至茂密的森林也成了绊脚石……到最后终于入土了，还要提防地下动物的明枪暗箭……

这个孩子，恨不得把成长中任何阻碍都拿出来一一对自己考验一番！真是九死一生啊！好在，她选择成为“巨型花”，在故事里，提前预言了自己的庆典！

这就是创作的雏形，无比的投入，无比地享受！

下面这个孩子，愉悦地享受了和伙伴们在一起“疯玩”的一天！

清晰地标注了自然段，一目了然的时间发展顺序——这可是到三年级才会重点训练的啊！

求教这位似乎很擅长“玩”的女孩，这一切，是怎么从“玩”中学到的啊！

下面这个孩子的故事，我是笑中有泪，泪中有欣慰。

诺，他“无情”地让亲爱的爸爸妈妈都PASS掉了！

可是，他似乎也从父母身上，习得了生命中的一种尊严，一种舍得。最后，他佑护了最小的弟弟。

这个男孩，看似书写了一部逗人玩的喜剧，可却是一部催人泪下的情感剧。

灵气十足的“小书虫”出场啦！瞧，标题中的这个“虫”字，都如此喜感，活脱脱要跳出来！

这位小书虫平日不多废话，但一开口，就字字珠玑。

我不做点评，只摘录。因为她自己的语言，就足够精辟：

我是一只小书虫，每天都吃语文老师和数学老师给的嫩叶（知识），

一片一片地吸收。

有的时候，还会收集一些音乐老师给我们的种子（歌），

让我们去耕种（编歌）。

小小年纪就能活得这么通透，未来的人生旅程更是让人充满期待哈！加油，“免检虫”！O(∩_∩)O~

下面这粒小种子，妥妥地在故事中“泄了愤！”

哼！生活中“干”不过你们，看我怎么在故事里“蹂躏”你们！

——让你们掉进刀山火海，让你们入土被老鼠吃掉、入水被鳄鱼吃掉。唯有我，安然成长，长得比房子还高，比松树还高，哈哈！

我就敢这么霸气！谁让我最喜欢写故事！？过瘾！

看了上面的重口味，再看下面这个小清新——

瞧啊，这群小种子一起飞得“蒸蒸日上”，连秦老师都跟着幸福地“躺枪”，嘚瑟地去了一趟云彩国。日后，这群闺蜜小种子们有福同享有难同当，齐刷刷开出了姐妹花！

吐槽总结：兄弟一天三变脸，闺蜜则天长日久！(*^^*)

下面这粒小种子，爆出一句神语！

我是一粒小种子，

如果有人想给我安家，

我会让他种下我；

如果有人想吃我，

我会把他的肚子切开跑出来；

如果太阳太热，

我会跳进水里。

如果有一天我上学了，

班里很吵，

我会告老师！

这真是一颗爱憎分明的小种子，活脱脱的气质领袖~O(∩_∩)O~

下面这粒小种子，到最后也旅行到了龙美小学，看看他有什么奇遇——

……

飞了很久，飞到了龙美小学，它看到一个叫马浩冉的同学在跳街舞，一下子被吸引住了。于是，它们也在那里神气活现地发芽长大了！

——看见了吧，想让小种子发芽长成巨型花，就请我们班的马浩冉去给这棵植物表演街舞就好啦！

下面又是一道“黑色料理”，但“黑”得似乎有那么点道理：

我和我的朋友——韩蓄和闫安安，我们都是小种子。

有一天我们在谈论，闫安安说：“我是最大的种子，一定可以开出最大的花！”

我们都很羡慕他，每天都目不转睛地看着他。

可是，有一天，一个大人把闫安安摘走了，送给了一个女人。

后来有一天，我和韩蓄又开始谈论。韩蓄说我一定是一片大草！

可是有一天，一个小孩过来，不小心把韩蓄踩死了。可是我还没有死。

终于有一天，我长成了巨型花，我的小种子们成了一片草园。

这群孩子，也在故事里，慢慢寻找着相互交往和相互沟通的边界呢！

下面这个孩子，又几乎让我感动到哭——

我想变成一颗金子美玲的种子。每颗种子都要经历很多冒险。

我是第一个出发旅行，我遇到了很多危险。比如有的同伴被太阳烧了、被水淹没、被小鸟吃掉、我还是活了下来。

过了几天，我开出了一朵花，花瓣有红的、黄的、橙的，好看极了！

我觉得我的一生就像一首诗。

后来，我的花瓣种子随风飘走了，诗的故事也随之传播。

风终于停了，种子落到土地上，长出了新的灵感，——就是新的植物。

它们会像我一样，经受很多危险，才会最终开出花来。

但它们的花，会比我更好看！

这朵金子美玲的种子啊，诗一样播撒芬芳的种子啊，你无愧于你的名字！

下面这颗小种子，是另一种理性却温暖的存在！

经历了极地企鹅、森林野狼、雷鸣电闪、烈日炙烤，终于来到一座城市，同享阳光雨露，同长成如森林一般茂密的巨型花！

下面再来和鸡蛋壳一起玩耍一番吧“”

其实这幅作品不用我再总结其美好其内涵了。瞧，小作者自己就做到啦！

最后一段：这样的一天，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶，从开心飞到天空，到恐惧，到下雨时的不知所措，最后到天黑进入梦乡……这不就是波澜却美好的一天么？

下面这幅作品，我已经不用再猜作者啦！

一定是小姑娘陈宇涵的！

向来是清秀的字，唯美的彩铅，细致的勾勒，从容的表达……图文合一，人与作品也合一！

已经开放的巨型花，辉煌之后，又是什么故事呢？

有一天，刮起了一场大风。有的人静静看着巨型花枯萎，还有人旁若无人地放着风筝。

……

小种子们首先飞到了高高的楼顶上，有一颗落在楼顶上。楼顶上没有土壤，种子不能生长。那里最小的种子害怕极了。它心想：“还是继续往前飞吧，不要往下看，千万不要往下看！”

终于，它通过了楼房，飞到了土地上。

若不是小作者有过身临其境的心理活动，怎么会写得这么逼真？

若不是擅于用心把亲身经历的感受融会到故事中，又怎会有这么贴切精彩的呈现呢？

哈哈，这是一位正在兴奋向前奔跑的小书虫！那我们就不挡路啦，祝你阅读更愉快！

下面这个小故事，有了特写镜头。

喏，就是这位不服输的小种子同学！

大家一定要结合图画，才能感受到经历千锤百炼的小种子，是如何成为小金刚的！

下面这一幅，是要把文字当成画来看滴：

如今的小沙粒们，不仅有内容上的创造，更有艺术表现方式上的各种尝试！为这群生机勃勃奔跑在创作之路上的小沙粒们鼓掌庆贺吧！

下面这个故事更是脑洞大开！只需看图就明白了——

脑洞一：有一颗大种子，飞得太太太……高了，飞出了地球，被黑洞吸走了；……还有一颗种子，到了印第安人的国家。印第安人不知道它是个什么，就把它给吃了……还有一颗种子，落到下水道里，被水冲走了。

脑洞二：春天来了，我看到了这颗小小的小种子，就好想好想保护它。我给它浇水，给它说故事，唱歌……就这样，一个星期后，它长得比房子都大！

脑洞三：因为它长得太大了，外星人都来看它了。

脑洞四：秋天到了，大花的种子被风吹走，有一颗和妈妈一样的小种子，会发生更多的故事。

下面这个孩子，不选种子，只选树。

我不用多说。大家细看内容，这是一封活脱脱的写给银杏树的情书啊！

银杏树，用最美的姿态，在赵泽楷笔下的时光中，安然穿行。

下面这幅作品，出自于一位颇有天赋的小画家！

画面有无比的冲击力，文字虽短，却干脆铿锵。

而且细看那画中事物的线条、神态，足见在这个小小孩子的心中，潜藏着多么澎湃的激情，多么旺盛的生命能量啊！

看了铿锵版，再温柔安抚一下下面这只受惊吓的小兔子：

为何选择成为一只小兔子？

——那惊险的场面，一定是一种诱惑吧！

既然是文字游戏，那就放下顾忌，开心去玩喽！

下面的故事，展示了一只小鸟的画家养成路。

无论是作为老师还是家长，真的不能辜负孩子对我们最初那份天然的信任啊！

我们赢得了这份信任，孩子也就有力量为自己赢得未来！

下面这颗小树，自愿独自忍受，等待人们唤醒初心：

所以，这也是一种警示。

最初的爱与关怀能否持久？孩子用故事消无声息地诉说对这一切的担忧。

好在，孩子还在坚持，一切为时不晚。

一部分孩子用故事来表达自己，还有一些孩子吸收了故事来创造生活！

2.现实创作派

感受过故事魅力的孩子，自己的故事也一定不单调！下面是本次“旅行故事创编”的几个纪实故事：

这个故事中最动人的是写景部分，而且还有这样一段：

我的风筝好像一只小鸟在天空飞翔。

我也很想像一只小鸟那样飞。

于是我闭上眼睛，

想象自己也变成了一只小鸟，

正自由自在地飞翔。

这感觉多好啊！

——瞧，这是不是那个站在荷花池旁边看荷花的金波吗？

下面是一款短小现实版的《火鞋和风鞋》：

在旅途的挑战中，感受到来自爸爸的鼓舞；在精疲力尽时，感受到来自爸爸的体贴。

一次劳累的旅行，在下山时能愉悦地奔向妈妈，并升起要再来一次的挑战！

可见，这是一对多么了不起的父母啊！

下面故事里的爸爸，也很高明！

真正学会了风鞋爸爸的看家本领——讲故事。

话不多说，直接看上图。

我们大人学会了讲故事，孩子也就学会了讲故事。上面故事里的唐佳豪，无论是文字还是配画，都有“故事”。

下面，全家人坐飞机去旅行喽！

这个故事，让我想起了《小猪佩奇》。温馨家庭再现！

旅途好玩的故事真是看不完：

去旅行吧！看看我们的孩子，对此是多么念念不忘！

下面的故事，真正借鉴了《火鞋与风鞋》中的另一处精髓：

既然是要出发冒险，那我们就是另一个了不起的自己！

——来，改名吧！

瞧瞧，吕布和吕洞宾！这父子俩的新名字可真帅，有了这么帅的名字，旅程的故事能不帅么？

下面这个小沙粒和爸爸的冒险故事更厉害了，直接去了宇宙！

他也吸收到了《火鞋与风鞋》的又一处精髓。

最初，紫色男孩也是不喜欢自己的颜色。然后，爸爸带他经历了一段旅程，在这个过程里，紫色男孩看到了紫色是多么了不起！于是，他带着新的信念回到了学校，自信地开启每一天！

下面一家人的宿营故事，也非常温馨有趣：

一个地球仪，给孩子打开了看世界的窗口；

一次真正的野营，给孩子打开包容世界的心胸；

对孩子来说，这是多么重要又多么难得的成长陪伴啊！

喜欢书中的一段故事，然后将自己自居为这段篇章的主角，于是，那段为之辗转反侧的冒险历程，也就成了自己的体验。

原来，陈宇涵小朋友，是通过这种自居书写，来战胜心底对黑暗的恐惧的。

在读书的过程中，在书写的过程中，她也经历了书中所描述的神奇的一切！

亲爱的大沙粒们，本学期的几次经典童书共读，已经很快在孩子的生命中留下滋养，这是多么让人喜悦的事情！

一次主题写绘，几乎所有的小沙粒齐刷刷地涌现了精彩！剩下的也不要着急，就从容地交给书籍和岁月吧！

而且，从孩子的故事里，也见证了我们家长同样的成长，这更是让人赞叹的事情！

我们一起继续携手向前！

                            和大家一起努力的大沙粒：佳文老师

                            2019年4月21日