西夏十二小董娴
去年十月有幸成为一名种子教师，在一次次的培训，一次次的实践中，我有很多收获和感想想分享给大家。
一、合作学习初期
首先分组。我们班五十个人，我分了12个小组，其中有两组是5人小组。分组是严格按照“组间同质，组内异质”的原则进行划分，我主要是根据学习成绩和纪律情况分组。小组合理分组很重要，因为如果分组不合适，会影响整个小组的学习积极性。在我们班就有这样的例子，有一个小组他们组有一个成绩差的，一个爱说话的，因为他们俩人老是扣小组的分数，几周下来，优秀的组长也开始心灰意冷，觉得自己再怎么努力也无济于事。所以分好组以后也需要根据实际情况进行微调。
其次组牌，口号，组员分工。我们班的组牌是学生自己画，自己写的，口号也是小组商量的，比如说霸王之队的口号是“霸王霸王，天地之王”，这样的口号，在成人看来幼稚天真，但是对于学生而言，给他们带来了勇气以及小组比拼时的强大的气势。小组分工我主要分了组长、计时员、噪音控制员和记录员。分工明确，各司其职上课才不会闲着。
再者桌椅的摆放摆放，营造合作的氛围。比较遗憾的是我们只有录播室的桌椅是按照合作学习的形式摆放，因为班里教室面积小，桌子也是传统长木桌，学校暂时没有条件给我们配新桌子，但这并不影响学生合作的热情。
还有培养小组集体意识。合作学习初期，小组凝聚力不强，可以通过游戏的形式加强合作意识。然后逐步从纪律，作业等不断深入。比如我们班每天写日记，若如果小组四人日记都得到“+”，那就每人各加2分，小组还会奖励2分。
二、合作学习实践阶段
做好一些基本工作，就要开始在每堂课中去训练学生。比如训练坐姿。坐姿这块我训练了口令，坐的姿势，站的姿势，细化到手面向老师该怎么放，面向组员该怎么放。还有训练组长。合作学习组长很重要，所以训练组长必不可少，适当的给组长开开小会，加强思想认识，另外还得专门训练，这样组长在组内才能更好地组织合作。还可以训练小主持人。刚开始觉得自己班孩子太小，不好训练小主持人，后来试着训练了，发现是我小看了学生。我是先让学生看咱们门口网公开课的小主持人主持片段，然后把要主持的内容告诉她，再让她试着主持，学生从刚开始的不知所措到后面的得心应手，不断进步，让我刮目相看！
然后训练合作策略，我目前主要训练了叽叽喳喳法，内外圈，组际批阅法和思维导图法四种策略。每个策略的训练我都是严格根据策略要求，一步一步细化。比如说如何展示，展示这个环节非常重要，但是如何展示又成了问题，学生该怎么说，从哪几个方面来说，再细一点，上去以后如何跟大家打招呼，如何询问他人意见都是问题，所以只有耐着性子，一次次指导。策略教给学生了，还需要教师深入教师小组去听去指导。这个环节也是合作学习过程中教师角色的体现，再怎么训练也得深入小组听一听，看看又会出现什么问题。
再者加分制度，既然小组是比拼，那就得有结果，有奖励。我建立的评奖制度都是以组为单位，包括了纪律，卫生，学习三大方面，在纪律方面，小组中有人上课不认真，捣乱者酌情扣分，这样自律者差的同学为了不扣小组分，会坚持认真学习，而如果因为他扣了小组分，我发现小组内就会用眼神“杀死他”。在学习方面，积极回答问题会加分，组内程度较差的同学，也就是D同学，他们回答问题加分更多，这一方面也鼓励了后进生积极思考，特别是上课注意力集中了好多。而且每天作业的完成也会加分，日记、生字、作文、听写等等，凡是完成良好者都会给小组加分，这也促进了小组内每个成员为自己小组加分而更加认真地写作业。在卫生方面，个人卫生干净，脚底下没有垃圾都会为自己小组加分。每天评出第一、第二、第三名，每周评出最佳小组，颁发奖品。
总之，在这个学习实践的过程中，我深刻地感受到细节很重要，心态要放好。合作学习的每个环节都需要把每个细节做好，哪怕就是一个坐姿，一句打招呼的话。另外心态真的要尽量平和，之所以说“尽量”是因为不生气是不可能的。一句打招呼学生还真的得好几遍才能会说，N遍以后他才能记住，更不用说运用策略了。所以说，得耐心耐心再耐心。
