最近大宝在家上网课，课堂上喝水，吃东西，一会又躺着，一会又上厕所……
作业粗心大意，钉钉上总是被打回……
“除了上课，就是作业，还总是拖堂，怎么写完……”
“你总是管我，说我干什么？我的作业用你管了？给你看你都不看…天天，天天说我……”
我的心脏啊！
这每每年级数一数二的成绩，到底是怎么来的？我就很无奈了……
“我不管，谁问你？谁会说你呢”“你以为我愿意管你呢，说你干嘛，我还嫌弃累得上呢……”
哎……
看到这样的结果，真是身心疲惫，痛苦不堪!为什么我们明知道不应该这么做，却无力改变！我们找不到“因”，这个孩子怎么这样，自己怎么如此暴躁，生气，无能无力……为什么孩子如此，为什么自己如此……
我们总是告诉孩子，该做什么，不该做什么，而忘却了用正确的，方式方法让大家都可以欣然接受的方式……
当我们操控孩子失败时，往往就会生气，愤怒，而愤怒只会教导愤怒，会让孩子产生抗拒。
最终我们也不会喜欢这样的自己，因为一颗总想去操控的心，必定伴随着无力和恐惧。
放下操控，我们回到当下，从感受层面与孩子链接。我们有这个想法时，会安静的感受对方的感受。
12岁男孩子的天性，本来就是活泼好动，在没有规则的前提下，他认为他听到了，学会了就是可行的。
而唠叨，训斥，指责的语气才是孩子反感，不能接受的……
如果我们对自己没有观察，对自己没有觉知，不了解你的内心，你很难了解别人的内心。
以爱之名的吼叫有毒！
看见的过程就是改变的开始。跟孩子讲道理，不是让他放下他的念头，而是跟着他一起去探索，带着理解和尊重去进行去转念，什么样的行为和习惯，对自身，对他人，都是欣然可以接受的……
