今天接到一个案例，其实不是我们班学生，但是因为之前教过，她想跟我聊聊，就约定了今天课间操的时间。起初，我以为是个小问题，课间操20多分钟可以解决，没想到往深入挖掘，辅导共进行了足足60分钟。

学生讲到，她是班里的团支书，常常主动回答老师问题，也主动在全班讲题给小组加很多分。但是上学期开始，莫名，班里有几个强势的女生开始不理她，后来发展到越来越多的同学孤立她，学生用了一个词，“校园冷暴力”。这个冷暴力有多可怕？这个学生曾经在班里及寝室，都问过当事人，是因为自己哪里做的不好吗？有做的不好的地方?你给我说说，我改行不行？可是得到的答案都是，没事啊。后来学生还问当事人的同桌，以求得自己改正的方向，得到的答案都是不知道。慢慢就演变成，她问过的同学也不跟她说话了，她很奇怪是怎么了？

曾经，不跟她说话，但对她没有什么意见的同学说到，我也不是对你有意见，只是我们欺软怕硬，强势的她们不跟你说话，也还不让我们跟你走近，她们总是说你的坏话，就像传输邪教一样，她们也很烦，但是没有反抗。比较过分的事情发生过，一次在寝室，学生实在忍不住说，我是做什么伤天害理的事情，让你这样背后说我，寝室的这位同学竟然说，我就是小人，就喜欢背后说你坏话，怎么着吧！着实令人气愤！为什么伤害别人的人竟然这么嚣张！学生说到，有几个人很强势，她们各自有小团体，然后小团体排挤她的人就越来越多，而大多数是人云亦云，跟风。曾经，在一个组里，分配座位，组长直接把自己的名字划掉、打叉号，而该学生因为在课堂积极发言为小组赢得了很高的分数，小组长却一点也不领情。

到现在，这个学生已经不敢再积极发言了，她每做一件事说一句话，就要想很久这样好不好？会不会给别人造成什么伤害？原来积极乐观的自己也变的沉默了。

我听完学生的所有表达后，说了句：“这不是你的错！”学生嚎啕大哭。这个学生经常问自己，为什么别人可以这样说自己，为什么自己不可以同样说他们的坏话？但是她做不到，她如果也去说别人的坏话，她就不是她了。我为这个孩子的善良点赞，我深深知道这个孩子的品性没有问题，问题是她、她们，是这个班级环境。因为该生的优秀，既是团支书又是爱发言爱帮助别人的类型，可是，这个世界就是有人希望你不好啊！就是有人觉得你的光芒遮住了她的光芒，她就是要打击压制你啊！

当然，学生不一定懂这么深的道理。我给学生说这不是你的错，不要拿别人的错误来惩罚自己，同时你做好自己，自己有目标、有梦想，每天详细计划照做，为自己的梦想努力，充实的自己会让心灵没有更多的空间去放下别人的偏见甚至是妒忌带来的情绪。同时，知道你们层次不同，格局有别就好，为自己而执着努力吧。学生点了点头。

是啊，这个世界就是有人不希望你好！这是人性的劣根性！同是一个环境，你优秀了，别人的光芒就不被看到！可是优秀的人要看到，你的优秀不是为了别人的掌声，你是为自己，为远大的目标和崇高的理想。做任何事情，没有人喝彩跟鼓励又有什么？如果她人诚恳的给你提出意见、毛病，那要感恩，感谢有人对你说真话，说出你的不好，让自己改进可以成为更多的自己！如若没有，就自己为自己喝彩吧！

这是事实。每个人要为自己的人生负责，如果原来你希望把快乐和安全感放在他人身上，不管这个人是同学、同事还是爱人、亲人，要知道这是不对的，你会处处受制于他人。这个世界，真的有人希望你不好，甚至这个人会是你的爱人，你太优秀，你的努力跟进步会刺激他。往往人性的惰性，他办不到的事情，也不允许你刺激他，逼着他做做不到的事情，不如一起惰起来，这样更舒服。

曾经，我也一度怀疑，为什么别人会不希望我好，后来我渐渐知道了，我好了她或她们就不好了，这样变相的刺激了对方。不能因为自己希望她人好，就希望她人也希望自己好，这样的认知就偏颇了，偏太多，大多数人会单方面把自己的要求强加于别人。但说到底，我们要明白一个事实，这个世界真有人希望你不好，如果你好，请自己好，不需要别人的鲜花和掌声，如果有，那就感谢对方，如果没有掌声，那也太正常了！

但是，在人生成长的过程中，你要忠于自己，自己的善良，自己为他人鼓掌的那份心不变，也无需变，这才是真正的成长为你自己的路！人生很长，无需纠结，也不必彷徨！带着爱奔赴下一站！

最后分享看到的一句话：

黑暗不是被拿走的，是拉开窗帘的阳光驱走了黑暗；黑暗是不能被拿走的，是摁下开光的灯光驱走了黑暗；黑暗不足为虑，只要你能燃起足够的篝火。送给所有人~

记学生辅导有感