昨天在我的办公桌上，突然的出现了一份企划案——轮滑比赛。我粗粗地浏览一下，准备很充分，流程更详细，而我只需要把参赛的星球按照规定时间带到规定位置即可。况且，钉钉里还有庞教练（轮滑老师）的温馨提醒。嗯嗯，挺好的。
（Ps:其实我做好了所有的心理准备，因为是新班，孩子们接触轮滑不久，我想他们落败应该是意料之中的。我在想，比赛结束后，我该怎么安抚这群受伤的孩儿。特别是想起前天梓齐问我，什么时候走轮滑比赛，一脸期待地模样……我问他，你是参赛选手？嗯。他羞涩地跑开，哎！这个心理安抚工作任重道远啊！）
第一节课是我的，提前10分钟结束我的教学内容。开始聚焦让孩子们兴奋的轮滑比赛。首先鼓励参赛选手，接着讲啦啦队规则和有爱地后勤服务如何做，最后鼓舞士气……
提前三分钟下课，我们来到了比赛场地。环顾一圈，星球最积极！于是，星球们开始后勤服务，或者给选手帮忙戴护具，或者给选手助威，一个个和谐有爱！
看着孩子们有爱的画面，感慨庞教练训练有素啊，老母亲的心理一阵阵欢喜啊！
装备组装完毕，运动员入场：
先不说结果，我们还是首先欣赏一下星球们地“追风”模样——
看得出来选手们很努力，欣赏一下拉拉队地风采——
然而，结果是：
除了陈蕾丹在小组内获得第三，徐子淇在小组内获得第四之外，其他人全部垫底！
作为老母亲的我多少晴转多云，即使赛前做了各种心理建设，但是面对这样的成绩还是郁闷务必。我努力地告诉自己——没关系，没关系。我不能显示出来一丝一毫地失望和落幕，否则该怎么安慰这些孩子呢？我努力地扬起笑脸告诉他们，结束了，我们回教室聊聊吧！其实我的内心各种崩溃……
当我走进教室，准备了一肚子安慰大家的话，结果，仿佛我成了那个被安慰的人：
老师，没关系，友谊第一，比赛第二嘛！
老师，重在参与！
……
什么，什么，是不是把主动和被动搞反了呢？我反而是受安慰的那个人了。确实，我需要被安慰，可是看着他们若无其事的样子，用觉得哪里不对。但是事情出现这样地反转我是万万没想到的。于是我发起了一个投票：
全班26人，加上我27人。一人请假，有效票数26票。其中只有7个人觉得比赛结果重要，（7票里还有我一票）注重过程的人获得了压倒性胜利。结果一目了然！
我有些哭笑不得。盯着这个结果出神了两分钟后，我做出了一个决定——给予星球一种“错误”的价值观！
我问他们：我们都知道世界上第一个登上月球的人是阿姆斯特朗，那你知道第二个登上月球的人是谁吗？
——教室里鸦雀无声！
你们知道奥运会吗？获得冠军的选手可以身披国旗，让自己国家的国歌响彻天际，让自己国家的国旗飘扬上空，而亚军和季军只能望洋兴叹。你们说结果重要吗？
——重要！
或许，因为老师地引导以及各种心里暗示，让此刻的星球注重结果。但是，我更想说的是，星球应该有“狼性”。就像《亮剑》里明明知道打不赢也要敢于亮剑，狭路相逢勇者胜。这其实是一个强者的心态，也是一种强者的精神。怎么做一个强者？
最简单的音调最艰苦地练习！
亲爱的星球宝贝们，当你有一天剑锋所指，所向披靡的时候，请再开始注重过程吧！那时候，你将真正地在享受比赛的过程，而不是求而不得后自我安慰。孩子，我要求你拥有“狼性”注重结果，不是苛求你成功。只是希望你们能够拥有选择的权利，让你从比赛里获得成就感和尊严。而成就感和尊严能让你获得真正的快乐！
来日方长！再战！
