《刻意学习》第三章  作者：Scalers

本章节的主要概念：

1、成长主旋律

2、成长沉默期

3、学习反碎片化

4、学习要学会连接与迁移能力

每一个自认为上进的学员都会想着如何让自己成长起来？而且是一种焦虑性的成长紧迫感！

然而，现实工作生活中的我们，很难耐得住学习持续性，很难度过成长的沉默期，一味想着学习知识，更多时候最多只是在体验学到点知识内容的愉悦感，缺乏对于学习的学习能力训练。

所谓的成长主旋律，作者强调的是个人成长真正核心在哪里？影响自己成长的核心变量与关键是什么？而这里，让我想起来力一个概念：影响圈与关注圈；

就学习成长而言，我们基本主要这两个圈内，如果我们没法抓住主要问题，切入和聚焦到影响圈内（比如工作技能训练、个人习惯养成）的事情，那么我们太多的精力和时间将被消耗在关注圈（比如刷微信、追剧、游戏等）；

图片发自简书App

我们太多时候，都是急功近利的。希望一夜暴富，一念成长。但是，就想建造房子，修筑大坝，我们需要更多的基础架构的工作和工程。老是觉得自己没有进步，进步明显，按照作者的观点：不进步的背后必然有不到位的执行。我们缺乏有效的持续行动。

另外，学习无法避免碎片，但是真正的学习往往反碎片。体系的知识架构，他必然需要更多基础和完整的知识网络。就像洋葱阅读，虽然有碎片阅读，但是最后必然走向主题阅读和深度阅读。碎片知识一种形式，而不是一种结果。

当然，我们在学会知识的同时，更需要训练连接能力与迁移能力。

学习结果的差距，正如作者所说：终究是人的差距。