打开李竹平老师的《我在小学教语文》已经3天了，前面的第一二辑读得很吃力，原因是自己理论水平不够，反复读完后还是无法输出，那就先作为储备粮放在记忆库中吧！
这样的感觉到第三辑开始迅速转变。三年级上册《大青树下的小学》为例，讲解统编版教材单元重构，给了我很多启发。
作为新学段第一单元的第一篇课文，一、新的起点单元。全新学段的起点，同时也是认知发展的新起点，更是思维发展的新起点。因此，要让学生能够带着目标去学习，就是帮助海学生体验一种有依据，有逻辑的学习。二、这是一个语言素养清晰而科学的单元。从第一篇的读中体会，说中尝试运用，到第二篇的读中自主发现，仿写中尝试运用，再到第三篇略读课文中的读法运用，是循序渐进的。三、一个具有开放性学习空间的单元。可拓展的内容有《山沟里的孩子》，整本书王淑芬的《三年级花样多》。同时呢，也可以拓展吴然的很多适合三年级学生阅读的文章，比如《走月亮》《珍珠泉》。
李竹平老师以《大青树下的小学》为例，解读与教学规划，从欣赏—批判—联系—构建四个方面，提供了非常好的完整的版本。特别是文本解读达到了一定的深度和广度，又找到了切合三年级学生特点的教学点。值得反复揣摩、借鉴。
