陶行知先生如是说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”诚哉斯言，揆诸古今，无论是戴圣的“教学相长，似若嘉肴"，抑或是李贽所说，“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”，都向我们昭示教师对下一代的重要影响。
十一年前的夏天，我第一次接触到它一关公委，作为一个经验不足的新老师，起初我还不理解它存在的意义，只觉有趣，因为其中大多是退休的老前辈，而随着从教时间的增加，我慢慢意识到这些老前辈的经验是一笔多么宝贵的财富。
当年我们班上有一个小男孩，上小班。他是我们班上最小，也最内向的孩子，于是他很快就被大家孤立，我看在眼里，却不知道该怎么办，因为若是我直接让他融入其他孩子里，可能会弄巧成拙，进一步恶化双方的关系。正当我踌躇不知所措时，关公委的人进园问候，那时的我便抱着试试的心态向他们中一位女士求教，只见她给我讲了一个故事，有一家牙膏厂，产品优良，包装精美，受到顾客的喜爱，营业额连续10年递增，每年的增长率在10％～20％。可到了第11年，业绩停滞下来，以后两年也如此。公司经理召开高级会议，商讨对策。会议中，公司总裁许诺说：谁能想出解决问题的办法，让公司的业绩增长，重奖10万元。有位年轻经理站起来，递给总裁一张纸条，总裁看完后，马上签了一张10万元的支票给了这位经理。那张纸条上写着：将现在牙膏开口扩大1毫米。消费者每天早晨挤出同样长度的牙膏，开口扩大了1毫米，每个消费者就多用1毫米宽的牙膏，每天的消费量将多出多少呢!公司立即更改包装。第14年，公司的营业额增加了32％。她给我说，“莫看江面平如镜，要看水底万丈深。”这件事说来也好解决，不违背事物发展规律强迫孩子与其它人相处，伱是想到了，可你是否想过，孩子内向的性格是谁造成的，又应该向谁施力呢？我恍悟…
时光如梭，只觉恍世便过了十几年，这些年来，我曾多次向关工委求助，感谢他们知无不言的教诲，这么多年来，一个初出茅庐的小教师也蜕变成如今当行出色的教师，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”，当年，我是关工委的学生，如今，我也能自豪的说出：我是一名优秀的幼教。
