春暖花开，草长莺飞，3月28日晚上，美好的春光里，我们集中在六幼的广场上，聆听邱一红老师进行幼小衔接的讲座。
讲座伊始，主持人和家长们进行了有趣的手指游戏互动。在互动中，我们感受到孩子在幼儿园玩游戏的快乐。
讲座开始，邱一红老师首先向我们晒了他们家的“家底”。儿子目前在美国全额奖学金读博士，他们家有两个博士后，有一个在麻省理工学院读博士，惊得我们一愣一愣的。邱老师吊足了我们的胃口，究竟是什么魔力，一个家庭里出了四个博士？我们竖起耳朵，认真聆听。
接下来邱老师就小学一年级孩子出现的问题谈了，幼儿园的家长需要做什么。
一、教学模式不同：幼儿园以游戏为主，符合孩子的天性。小学以知识学习为主。
二、教材的变动：拼音不是最重要的，只是工具，最重要的是阅读。邱老师举例说了她儿子的识字经验。这位妈妈可真是非常了不起。从产房回到家，她就开始翻报纸，读书。翻书的声音，书籍的味道让孩子感到读书的重要性。这就是人家说的“熏陶”，潜移默化的熏陶让孩子觉得书籍非常重要。她的孩子在两岁左右认识了200——300字，三岁就学会阅读。
亲们，这样的例子听了很多，部分孩子在妈妈的有意识引导下，确实能够做到三岁阅读，但不是所有的孩子都能达到如此高度。有些妈妈说，坚持每天绘本阅读，不用指读，孩子自然就会了。有些怀疑，俺家孩子每天坚持了亲子阅读，怎么就不见识字很多呢？
三、培养习惯：学前重要的是礼貌、收拾、倾听、专注力。现在很多孩子习惯表达自己的观点，但是往往不得体。我们需要培养孩子得体地表达自己的观点，学会倾听别人的说话。所有的学霸都有特点：专注力。专注力从小培养，在孩子专注做自己的事情时，我们大人不要随意打断孩子，或者让孩子做某件事。
四、独立解决问题的能力。邱老师说，要从小培养孩子独立解决问题的能力。鼓励孩子与人交流沟通。在学校里，遇到问题，家长要鼓励孩子自己试着和老师沟通，增长孩子的自信心。
五、识字与说话。生活中到处都是汉字，就孩子的兴趣点，把汉字做成卡片，跟孩子玩汉字扑克游戏，让孩子把不相关的词语组成一句话，孩子在玩中学到词语又学习了如何说话。
邱老师的讲座干货满满，给我们带来了很多教育孩子的经验，同时也让处于焦虑的家长平和下来，细细反思自己的教育。
