开学前一天，我在微信群里通知学生记得带上字典，本周我们要学习音序查字法。
教了几年一年级，字典教学我一直没有什么好的教学方法，每年都是糊糊涂涂地过去了，这次上课前，我特地先看了看《河南名师课堂》中的教法，参考上面的教学方法，我心里有了计划。
讲课前，我先让学生练习了翻页码，我随口说几个页码，让学生快速翻到，接下来让学生背诵了汉语拼音字母表，然后在字典上找到“汉语拼音音节索引”，看着里面的字母又让学生读了几遍，又指导学生观察了每个字母的下面都有一些音节。认识了字典的组成，开始正式上课了。
我先以“厨”字为例，给孩子们讲解了查字典的步骤，然后领着孩子们读了课本上音序查字法的步骤，又出示了三个生字，引导孩子自己动手去查一查。当大部分孩子都会查出来的时候，我从他们脸上看到了成功的喜悦。当学生练习之后，我顺势出示了音序查字法口诀，再次引导学生识记音序查字典的步骤，中午布置作业时，让学生查一下自己的名字，以此调动孩子学习的积极性。
本节课进行的还是比较顺利的，孩子们的积极性很高。但是在教学过程中，第二步查音节时，音节是不带声调的这一点，只是提了一下，虽然孩子们用字典来查的时候会看到没有声调，但是在做题填表时，很多学生都忘记了，直接把拼音写上。这也提醒我，在以后的教学中不能忽略细节，一定要认真备课。
