关于日本的教育，说实在的如果不是在读书会上读，我可能都不会去碰。说来挺可笑的，估计是抗日片看多了吧！内心对日本的排斥在，内心觉得他们不好，绕着走。不去碰触。
感谢安静和yuko小妹，让我去了解这本书，去了解日本的教育。在其间发现了做的好的方面和需要学习的点。
先简单介绍下这本书的作者蔡庆玉，她是台湾人，嫁给了日本人。写的是在养育2个孩子，从幼童到小学阶段的过程。
对我有触动和感兴趣的点，还是不少的。记录下来。
1，练就强健的体魄，身体强壮的重要行不言而喻，可是如何去做，本书就给到了一些方法，1）冬天不穿袜子，脚是人的第二心脏，末梢神经感觉最敏感的地方，刺激脚底也会刺激到脑部。脚是小婴孩主要的散热地方。把脚包的太严实，体热不容易发散出去。但同时也有一种冷“妈妈觉得你冷”被捂特小脸通红。2）发烧不吃药，泡澡降温，这点非常的赞同，我家悦宝小时，我就是这么去干的，曾经一天6次的泡澡降温。发烧是孩子身体再与细菌战争，不能让孩子不战而败，依靠药物。3）运动会，进行必要的体育项目。
2，日本对婴幼儿用品玩具和电视节目的重视。质量把关，品牌少，质量好。这也是我们做的不太好的地方，琳琅满目，质量不过关，让消费者家长提高辨识能力。
3）日本的妈妈温柔，不流行打骂孩子，打骂孩子，不但没有任何做作用，反而会让孩子误以为这是表达情绪，解决问题的方法，仿效。家一定是让孩子感觉到温暖和爱的地方。在外面遇到什么问题，不用担心家庭的二次伤害（曾碰到过案例，在学校犯了错或是被小朋友打了，回到家里跟妈妈说，结果妈妈又狠狠地训了一顿，很委屈，结果是在学校发生时还没那么委屈）相信妈妈都是最好的依靠和支持者是多么幸福的一件事。
4，自由研究，这个对我来说是个全新的字眼，看到文中的女孩子从小一直坚持极地研究到大学毕业从事的极地研究工作。通过自由研究找到自己的兴趣所在。我自己是不知道自己干什么，考大学听从家长建议学医，工作了10多年，选择辞职，不是自己想要的。也是一个很大的问题“知道自己不想要什么，却不知道自己要什么”
5，用夸奖代替责备，这点和正面管教相同，感觉好才能做的好，关注优点看到好的，试卷中是圈出对的的，而不是画上大大的叉号。作者给到了几个独门招数1）睁眼说瞎话。2）故意装笨。3）只看到好的。4）灌迷魂汤。
6）着衣水游。会有意识地去让孩子学习游泳，却没有想过，着衣。是溺水的时候，衣服浸水后会感觉的往下拽，和穿泳衣是不一样的感觉。也在感叹日本的细心。
