我们班有一位同学，从开学一直做在讲桌边，刚开始是因为他学习不好，老接话，想着他在我眼皮子下面，肯定不敢造次。每次上课，让做题的时候总是瞪着他的大眼睛，一看题目不认识字，然后他就会抬起头用他无辜的眼神看着我，老师这个是什么字，那个是什么字，刚开始我会一个一个给他说，后来发现，只要他做题就问，昨天学过的字，今天就又不认识了。然后我就会对他发脾气，每次上数学只要走到他那里，他就有不认识字，不会做题，我就会生气。但这个孩子每次我说他，他就会低下头，虚心接受错误，会和我说，老师我晚上回家再读读。后来，我给他安排了关灯锁门的任务，每次他都是最后一个出去，还会喊一句还有人吗？怕有人还没走，这里让我看出来了他的责任心，然后我在课堂上表扬了他，他特别开心，下课还来给我说：“老师你看昨天你让我读的书我都读了，不会的也加上了拼音”。通过他让我知道了没个孩子都有他的优点，我也要多发现他们的优点。
发现闪光点
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