第七章——世界真好:或许在不经意之间，山姆.库克(Sam Cooke)和数十位歌手柔声唱出了现实的情况:“ 对历史的了解并不多(Don't know much about history... )这段朗朗上口的流行歌曲，一针见血地点出了时下青少年对历史，以及对历史在现今生中重要性的了解是多么有限。从美国各校目前的情况来看，这种现象是可以理解的。
就我知道的，我教过的孩子们对历史知识的了解不是很多，除非是一个历史爱好者，并且学习成绩优异还喜欢读书的孩子。
记得去年上五年级英语上册的一篇文章——Australia，当我上到澳大利亚的国旗时问孩子们:你们有什么发现？澳大利亚国旗里面有一面英语国旗。接着问:你们有什么疑问吗？异口同声地说:没有。确实没有疑问，因为重点单词flag、inside预习的时候已经解决；重点句子: 只需要在早自习背会就OK了。为什么没有疑问呢？因为这些知识和考试有关。我没有灰心又一次问:你们难道不想知道点其它知识吗？孩子们都蒙了——老师到底想说点什么、这和考试有关系吗？我简单的讲了一点关于澳大利亚的历史，有一部分孩子开始感兴趣了，但是我停下了，因为还要上课。
有一大部分孩子们说:老师，你为什么不讲了？我说:课还没上完。他们继续说:老师，你再讲讲吧！我反过来问:你们不害怕我浪费你们的时间啊，因为刚刚那一刻，跟英语考试没有任何关系啊！剩下的内容怎么办？ 老师没关系，你放心我们有办法解决剩下的内容。 好，那就讲。那节课我足足讲了一节课关于澳大利亚历史，上高中时学的文科，历史学的也好，平时也爱看历史，还算能讲吧！那节课上是我上的最成功的一次，因为孩子们的眼里有光了。
第二天，听写这一课的内容时，听写的最好的一次。还有一部分孩子跑过来问:上课时讲到的内容他感兴趣的，我继续给他们讲，还给他们介绍了一些历史书。最重要的是为一部分孩子打开了历史的窗户，学习不仅仅是考试内容，还有很多跟考试无关的内容，也许对现在看起来无用，但有一天，这些孩子会变得越来越优秀。
回去躺在床上细细地想了一下:作为一名老师，那一刻我才是在真正地做教育！作为一名教育工作者，我希望我在课堂上，所传授的不仅仅是实用的知识，因为如果单纯只是拼知识，拼记忆，我们已经输了！
更加深刻的理解了这句:在一个课堂中强调“考试分数就代表自己”的年代，身为大人的我们必须付出更多努力，去让孩子们知道考试分数不过是他们人生中很小的一部分。
