下午下了第二节课，我正在办公室里看作业，忽然我班的孙同学跑过来告诉我说：“老师，我班的瞿同学喊我‘老婆’。”我听了哭笑不得，办公室里的其他老师也都哈哈大笑起来。我让孙同学先回教室，随后我也来到了教室。

正好瞿同学向我走来，我问他为什么那样喊？他就是不说话。我又问他班里有其他孩子这样喊吗？他摇了摇头。不管问什么，他就是不说话。这个孩子智商特别高，应该是觉得自己犯错了，怕我批评他。另外，孩子们看到我和他在说话，肯定知道他又犯错了，于是都围了过来。我想了想，这件事还是私下里交流比较好，如果班里还有其他孩子这样喊，我再开班会，如果没有，我就单独和他交流。于是我把班里围观的孩子全部赶回了教室，只剩下了我们两个。我问他这样喊是因为觉得这个女生漂亮吗？他摇了摇头。这次看没有别人了，他告诉我说，一年级下学期的时候，孙同学喊他老公，他这次就是想喊回来。

我忽然想起来了，一年级下学期的时候，孙同学确实是这样喊过他，他还找过我，我单独和孙同学聊过后，她知道了不应该这样喊，于是就再没喊过。他这是想起了过去的事情，现在想“报复”回来了吗？我告诉瞿同学，“事情已经过去一年多了，当时她喊你的时候，你觉得不舒服，可是现在你这样喊她，她同样觉得不舒服呀。”他点了点头。我又接着说：“你知道什么时候才能喊‘老婆’吗？只有两个人结婚以后才能喊，而且这个称呼不能乱喊。就如同在大街上不能随便喊别人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一样，爸爸、妈妈这些称呼只能喊一个人，‘老婆’这个称呼也是一样的，只能喊一个人，不能随便乱叫。”他点了点头。其实他心里也明白，这样喊是不对的，估计就是他突然想起来这回事，想恶作剧，于是就随口喊了出来。

看到孩子明白了其中的道理，我就让他回了教室，又把孙同学喊了出来，告诉了她还是上次她先喊别人，这次别人才喊的她。她说自从我和她谈过之后，她就不喊了。我说改了就是好孩子，以后瞿同学也不会喊了。这时恰好音乐老师来上课了，瞿同学回到教室后，张口爆了句粗口，我一听就知道他这是说话前的顺口溜了，于是又在教室里强调了一下语言文明的问题。音乐老师说最近听很多孩子说话爆粗口，别的班级也是这样。孩子们一个学一个，于是就都开始了，还有伸手指鄙视别人的，现在的孩子早熟，什么都懂，可是我们却用老眼光去看他们，于是就出现了一些我们不理解或者理解不了的现象。

处理完了事件后，我又和瞿同学的家长交流。先把今天下午的事情告诉了她，然后也说了孩子也就是想着说回来，没有其他的意思。但是说脏话的问题要重视，因为孩子并不是刻意去骂人，而是成了口头语。孩子家长也意识到了这个问题，她也觉得这个问题比较严重。她也反思了一下家庭教育的原因，说这个问题和孩子的爸爸有关，因为孩子爸爸有时候就会无意识地爆粗口，说她一定会和孩子爸爸交流这个问题。

一个不应该出现在教室里的称呼，反映出了我们当下教育的问题。我们总是用老眼光去看待今天的孩子，总是用陈旧的方法去教育新时代下的孩子，殊不知，孩子们在书本与各种影视作品的影响下，了解到了很多看似这个年龄不应该知道的事情。在信息飞速发展的今天，孩子们在网络的作用下，思想越来越早地接近成人的思想。因此，作为新时代的教师，我们不仅仅是知识的传授者，更要时刻关注孩子们的心理发展，要做好孩子们成长路上的引路人，做好他们品德教育的引导者。

由此，我又想到了班里的孙同学，这个女生，组织能力较强，学习能力也强，班级管理能力也很棒。但是不会与同学们相处，我观察了很长时间，这个女孩在家里比较娇惯，和同学们相处时更是自带一种优越感。仔细想想，从一年级入学以来，她先是奇装异服，然后就是在班里化妆、戴首饰，还在班级里说要和某个男同学结婚，上厕所找同学背等等，我发现原来在中学里才能见到的现象，已经过早的在她身上出现了。记得那一次，我单独和她交流，我先是肯定了她的优点与长处，然后告诉她，每个女孩都是公主，公主的服饰与言行应该是怎样的。我看到了她眼中的光芒，后来与她的家长交流后，这个孩子的言行变得规范了起来，真正的要成长为小淑女了。可是不想今天又发生了这样的一件事情。

可不能小看了这群二年级的孩子，他们懂得事情多，随着信息的取得越来越便捷，新时代的教师，更具有挑战性了，看班级里每天发生的事情，似乎都是原来没有见过的，如果再用老方法去处理那些新事件，就不能很好地解决问题。我们要和孩子们一起学习，了解新时代孩子的特点，从新的角度去观察孩子，去发现孩子，找到解决问题更好的方法，这样才能跟上时代的步伐，才能跟上孩子们成长的脚步，才能真正适应新时代教师的需求，真正的成为孩子们成长路上的引领者。