江南烟雨，弱水空蒙。烟雨朦胧之中，我们一行人来到金华外国语学校，这是一所现代化的学校，美丽的校园环境和充满书香味道的校园文化建设给我们留下了深刻的印象，感觉连空气中都氤氲着智慧的味道。
今天给我们交流的是浙江省特级教师、“朱昌元名师工作室”主持人朱昌元，他为我们分享的是工作室应该如何建设。
在朱老师的交流中，三个关键词给我留下了深刻的印象：读书修炼、课堂锤炼、专题研究。这其实不仅是工作室的具体操作路径，对于一位老师的成长亦是如此。内化自己，提高个人素养，再经过一次次课堂上的打磨锤炼，最后针对专题进行研究，向一个研究型、专家型老师努力。再由一个人的努力成长带动一群人的进步，这不正是工作室的意义所在吗？
朱老师的工作室分线上活动和线下活动。网络工作室的建设打破了地域间限制，工作室内容丰富：教师成绩成果、各种资源、各类书评心得、研修园地、教学案例以及课外延伸。特别是名师课堂和微课展示更是一大特色。这无异于要求不仅要有过硬的专业知识，更要具备娴熟的网络技术，打造自己的智慧课堂乃大势所趋。
线下活动丰富多彩：课例的展示观摩可以与专家零距离接触，面对面研讨、交流、分享；《宋词鉴赏》专题研讨活动等这样的拓展活动有效的提高了老师们的专业素养；各种专题讲座为老师们带来最新的教学理念；现时、现场、现做的基本功大赛无疑是其创新之处，不仅给青年教师一个展示的平台，并促进老师们的快速成长。
“腹有诗书气自华”注重读书修炼，分享读书心得，形成读书风气，浸润书香，美哉，快哉！注重课例研讨，相互交流学习，展我课堂风采！
朱子语文，诸子语文，朱老师的名师工作室成绩斐然，辐射与引领遍布各地，其实，这正是在传播一种正能量，不仅仅是知识的引领，学科的辐射，更是师德的引领，朱子的梦想与情怀会一直滋养着我们教育人！
文字编辑：曾 方
内容审核：郭松霞
